【教育教学】[课程资源开发]南师附中丁家庄初级中学足球教学教案

班级

八年级

学段

水平四

地点

足 球 场

课次

6—1

教学

目标

1. 学生能够感受到足球的魅力，积极参与到本课的学习之中。能够知道几种玩球游戏的

组织方法以及知道球性练习的几种方法。

2.90%左右的学生能做出几种球性练习的动作方法，同时对足球运动基本规则有所了解；

剩余10%左右的学生能够在慢动作情况下做出球性练习的方法。

3.在多种游戏中感受足球运动的无穷乐趣，充分发挥自己的应变能力。

重点难点

重点：击球部位和用力大小

难点：动作的协调配合

课的

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准备部分

2

1、课堂常规

1.执行并检查常规

2.宣布本课教学内容及教学目标

3 安排见习生

1. 体育委员召集学生在指定区域集合整队，并检查常规向教师汇报

2.师生问好，听清本课学习目标及要求

规范：

要求：快、静、齐

导入部分

6

1、足球文化导入

2、球谜“人浪”

3、 玩球游戏

1.教师介绍目前世界杯的最新情况

2.教师组织学生模拟运动场上观众的热情呼喊

3.带学生做玩球游戏

1. 学生认真听讲

2. 学生积极融入到足球球迷的热情中

3.学生在老师的带领下积极热身，防止受伤

4

6至8

次

小至中

基本部分

28

1. 教师提问环节

1. 教师讲解

①原地双脚交换踩球；

②行进间双脚交换向后拖球；

③脚内侧双脚连续拨球；

④颠球球性练习

1.教师提问学生，用脚的什么部位可以将球带着跑？

1. 通过挂图讲解，并通过讲解示范法，展示各个球性练习方法

1. 学生认真思考，积极回答

1. 学生按教师的讲解与要求，在原地积极做模仿动作。

组织：

六列横队散开

要求：前后间距一臂

2

3至5次

小

基本部分

28

3、组织学生学习体验

1）原地双脚交换踩球

2）行进间双脚交换向后托球。

3）脚内侧双脚连续拨球

4）颠球球性练习

4.练就本领，选标兵（学生展示技术动作）

1）强调学生：确定支撑脚站位，积极体验前脚掌触球感觉以及知晓触球部位。

1. 强调：在刚刚体会完成的双脚踩球的基础上，移动中用脚前掌向后拖拉球。

1. 要求学生速度不快，着重体会触球部位感觉，注意双脚交替运球。

4）要求学生体会用大腿带动小腿做鞭打动作进行颠球练习。

4、组织学生控球展示，提升学自信心

1. 学生初步体验脚前掌部触球时的感觉，明确支撑脚站位。

1. 学生在练习中注意眼睛的余光，不能一味低头，同时注意节奏与脚部位用力的大小动作。

1. 着重体会脚部力度大小速度的配合。

1. 不要着急，可以由一个到两个进行颠球练习。

4.学生积极练习，明确脚内侧运球的动作要领和方法。

组织：

六列横队散开

要求：纪律好

学生按要求积极练习

2

2

3

2

3至4次

2至3次

2至3次

1至2次

小

中

中

中

拓展部分

6

1、30—50米加速跑素质练习

1、通过小组比赛的形式组织学生进行加速跑练习。

1、学生积极加速跑，积极挑战自我，争做标兵

. .. —

. .. —

. .. —

. .. —

4

1至2次

大

结束部分

3

1、 拍拍放松操

2、小结本课

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1. 组织学生跟音乐进行拍拍放松操整理、放松

2. 小结、评价学习情况

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1.、放松肢体

2、 回顾课堂学习、练习情况，自我评价

3、师生再见，布置作业，收拾器材

要求：快、静、齐

1

反复

小

场地

器材

（1）足球场地一块

（2）足球32个

（3）音箱一个

平均练习密度:43%~46%

平均心率：120—130次/分

班级

八年级

学段

水平四

地点

足 球 场

课次

6—2

教学

目标

1、认知目标：学生理解脚内侧传接球的动作概念。

2、技能目标：85%左右的学生能够做出脚内侧传接球的动作，其中30%的学生能够做好支撑、发力的协调配合。剩余15%左右的学生能够基本模仿出足球脚内侧踢球的动作。

3情感目标：培养学生团结协作、密切配合的集体主义精神。

重点难点

重点：支撑脚选位、踢球腿的摆动和触球部位

难点:支撑、发力的协调配合

课的

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准备部分

2

1、课堂常规

1.执行并检查常规

2.宣布本课教学内容及教学目标

3 安排见习生

1. 体育委员召集学生在指定区域集合整队，并检查常规向教师汇报

2.师生问好，听清本课学习目标及要求

规范：

要求：快、静、齐

导入部分

6

1、熟悉球性练习：

双脚左右外跨球、内跨球、捣球、踏球、拉球

展示颠球技术

1．教师语言提示，学生充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。（音乐伴奏）

2．教师讲解练习

1. 学生认真听讲

2. 学生积极融入到足球球性的练习中去。

要求：练习过程注意控制球，

4

6至8

次

小至中

基本部分

30

1. 尝试性脚内

侧练习，教师提示：

正脚背、脚内侧、脚外侧、脚尖、

脚后跟等

1. 脚内侧传接球

重点：支撑脚的

位置（距离球侧

方15公分左右）

难点：支撑腿微

屈、重心下降。

3、踢固定球：

重点：脚尖稍翘

、脚底与地面平行

难点：触球部位

1.教师提示学生运用脚的不同部位踢球，什么部位最稳定？

1. 通过挂图讲解，并通过讲解示范法，展示脚内侧传接球动作

3、学生两人一组，一人踩球，一人模仿练习

1. 学生认真思考，积极回答

1. 学生按教师的讲解与要求，在原地积极做模仿动作。

3、学生建立正确的动作概念积极练习、模仿动作。

* * * * *

* * * * *

要求：两人之间一组，按照老师要求练习

* * * * *

* * * * *

（同上要求）

2

3至5次

小

基本部分

30

3、组织学生学习体验

1）两人一球相距3米踢球练习。

注意正确的脚型及支撑脚站位

2）两人一球相距5米踢球练习。

注意正确的脚型及支撑脚站位

1. 两人一球相距10米踢球练习。

注意摆动腿的爆发力

4、“传球进门”游戏

5.练就本领，选标兵（学生展示技术动作）

1）强调学生：确定支撑脚站位，积极体验触球感觉以及知晓触球部位。

1. 强调：跑的过程中注意节奏的把握，脚部动作做充分。

1. 要求学生速度不快，着重体会触球部位感觉，以及摆动腿的爆发力。注意双脚交替运球。

4、教师讲解游戏规则，训练学生上课练习成果。

5、组织学生控球展示，提升学自信心

1. 学生初步体验脚部触球时的感觉，明确支撑脚站位。

1. 学生在练习中注意眼睛的余光，不能一味低头，同时注意节奏与腿部动作。

1. 着重体会慢跑过程中的脚部力度大小速度的配合。以及支撑脚的站位。注意双脚交替练习。

4、学生挺清楚游戏规则，充分发挥自己的主观能动性。

5、学生积极练习，明确脚内侧踢球的动作要领和方法。

组织：

六列横队散开

要求：纪律好

* * * * *

* * * * *

要求：体会支撑脚站位、体会触球部位、体会助跑与发力的协调配合。

学生按要求积极练习

2

2

3

2

3至4次

2至3次

2至3次

1至2次

小

中

中

中

拓展部分

4

1、改编版“长江黄河游戏”

1、教师根据长江黄河的游戏，合理改编加入足球元素。使学生感受风格一新的游戏。

1、学生仔细听清游戏方法，充分发挥团队合作的力量，感受团队之间彼此的信任感。

2

1至2次

中

结束部分

3

1、 拍拍放松操

2、小结本课

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1. 组织学生跟音乐进行拍拍放松操整理、放松

2. 小结、评价学习情况

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1.、放松肢体

2、 回顾课堂学习、练习情况，自我评价

3、师生再见，布置作业，收拾器材

要求：快、静、齐

1

反复

小

场地

器材

（1）足球场地一块

（2）足球32个

（3）录音机一台

平均练习密度:40%~43%

平均心率：120—130次/分

教学内容

足球-移动中脚内侧传接球

教 学

目 标

1、学习与了解脚内侧踢球的技术原理及移动中踢球其在足球运动中的作用，养成在移动中进行传、接球的动作习惯，培养学生对足球的兴趣。

2、通过本课的学习80%以上的学生能正确掌握移动中脚内侧传接球的动作；发展学生的上肢、腰腹等身体素质，提高其动作的协调性。

3、通过合作学习培养了学生共同进步的团队互帮互助的意识。

教学重点

难 点

重点：支撑脚的站位和动作要领

难点：跑动中的支撑与击球动作的衔接

教学准备

32个足球，56个标志盘

程序与

时间

内 容

教师教、导活动

学生学、练活动

组织与执行措施

运动负荷

时间

次数

强度

准

备

部

分

8

分钟

一、课堂常规

二、准备

活动

1、游戏“击掌接球”

2、韵律徒手操

1. 集合队伍， 师生问好。

2. 宣布上课内容，提出教学目标和要求。

3. 安排见习生。

1. 讲解游戏方法及其要求。

2. 带领学生各种方式的交替慢跑

1. 带领徒手操练习

1. 讲解、示范；

2. 口令指挥练习；

3. 及时纠错

1、体育委员整队，检查人数，向老师报告。

2、认真听讲，明确本节课的内容和要求 。

3、见习生随堂见习。

1、认真听讲按要求完成

2、跟随老师及带跑学生慢跑

2、跟随老师一起练习徒手操

1. 听讲看示范；

2. 集体练习

内容：

头颈运动；体侧运动；腹背运动；侧压腿运动；踝关节运动；踩球运动；拖拉球练习；左右拨球练习；一拍一动垫球（脚背、大腿）；体转练习；

密集队形集合

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆

要求：快、静、齐！

☆

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☆

3’

3’

3次

各2*

4拍

中

中

基

本

部

分

32分钟

一、集体复习脚内侧踢球

二、学习前后移动中的足球脚内侧踢球

三、学习左右快速移动中的足球脚内侧踢

三、跑动中传球踢准游戏

四、游戏“身体素质练习”

1、复习脚内侧踢球教学：

动作要领：支撑脚落在球的侧方15CM左右，膝关节微曲，踢球腿脚尖外展呈“一”字形，以髋关节为轴、由后向前摆动，同时屈膝外展，脚尖稍翘起，脚底与地面平行，用脚内侧对准球的后中部，小腿加速前摆用力击球，使球沿地面向前滚动。

1. 在复习完原地脚内侧踢球的基础上学习前后移动中的足球脚内侧传接球。

要求：练习的过程中要求学生做到上前接，传退后。

1、在学习完前后移动脚内侧踢球的基础上学习左右快速移动中的足球脚内侧传接球。

要求：练习的过程中要求学生做到传球到无人标志盘，快速移动去接球

1. 教师讲解游戏规则

2. 要求学生传球跑动、移动接球。同时传球有准确性。

1、教师讲解示范说明规则，然后按照教师要求练习。①仰卧支撑②仰卧举腿③屈腿转髋④平板支撑

教师

1. 学生认真观察并模仿练习，听教师要求

2、集体练习每人30次左右

3、练习较好的同学展示。

1、认真听讲教师讲解示范，每人前后移动起来踢球。上前移动接球，传球完毕退后。

1、认真听讲教师讲解示范，每人左右快速移动起来踢球。步法正确，移动快速，重心下降，预判准确。

1. 学生认真听讲规则

2. 按教师规则进行练习

1、学生认真听讲，积极主动参与其中，主动为他人加油喝彩。

☆

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☆

2，

4’

4，

4’

3’

20—30次

30—40次

15—20

次

6—8次

6—8次

中

中—

大

大

大

大

结

束

部

分

5分钟

1．放松 练习

2．小结

1. 教师提出要求

2. 教师和学生一起练习

（教师语言提示动作）

1．小结本课学习情况。

2．提出今后的要求。

3．安排学生收还器材

4．师生再见。

1．学生集体练习。

按摩放松，深呼吸放松。

1．学生注意力集中，认真听教师小结。

2．学生归还体育器材。

小结队形：

★★★★★★★★

★★★★★★★★

☆

★★★★★★★★

★★★★★★★★

2’

各2*8拍

中小

生 理 负 荷 预 测

课 后 记

教学反思：

平均心率

120-135次/分左右

练习密度

55%左右

班级

八年级

学段

水平四

地点

足 球 场

课次

6—4

教学

目标

1、认知目标：学生能够说出脚内侧运球的技术动作要领和动作方法

2、技能目标：80%左右的学生能够初步掌握足球脚内侧运球的正确方法，30%左右的学生能够做到双脚灵活运球；剩余20%的学生能够模仿做出基本动作。

3、情感目标：希望学生能够慢慢领会到足球运动中永不言弃的的精神以及顽强拼搏的心态。

重点难点

重点：脚推、拨动作与球的接触部位

难点：支撑脚的站位，脚部用力大小与速度的协调配合

课的

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准备部分

2

1、课堂常规

1.执行并检查常规

2.宣布本课教学内容及教学目标

3 安排见习生

1. 体育委员召集学生在指定区域集合整队，并检查常规向教师汇报

2.师生问好，听清本课学习目标及要求

规范：

要求：快、静、齐

导入部分

6

1、足球文化导入

2、球谜“人浪”

3、 玩球

1.教师介绍目前世界杯的最新情况

2.教师组织学生模拟运动场上观众的热情呼喊

3.带学生做玩球游戏

1. 学生认真听讲

2. 学生积极融入到足球球迷的热情中

3.学生在老师的带领下积极热身，防止受伤

. .. —

. .. —

. .. —

. .. —

4

6至8

次

小至中

基本部分

30

1、教师提问环节

2、教师讲解

1.教师提问学生，用脚的什么部位可以将球带着跑？

1. 通过挂图讲解，并通过讲解示范法。

要领：脚内侧运球时，支撑脚踏在球的侧前方，身体前倾向立转。用脚内侧推球的后中部，左右脚交替运球。

1. 学生认真思考，积极回答

2.学生按教师的讲解与要求，在原地积极做模仿动作。

组织：

六列横队散开

要求：前后间距一臂

2

3至5次

小

基本部分

30

3、组织学生学习体验

1）原地体验触球部位与脚部的感觉，同时明确支撑脚的站位。

2）在无球情况下做运球跑的模仿练习。

1. 在慢跑中用单脚慢慢过渡到双脚交替运球，体会推拨球的动作。

2. 学生直线运球，教师迎面站立，不时的向学生竖起手指，要求学生根据手指的变化报出数字。

4、尝试性练习

5.练就本领，选标兵（学生展示技术动作）

1）强调学生：确定支撑脚站位，积极体验触球感觉以及知晓触球部位。

1. 强调：跑的过程中注意节奏的把握，脚部动作做充分。

1. 要求学生速度不快，着重体会触球部位感觉，注意双脚交替运球。

1. 要求学生尽可能头抬起来，用眼睛余光学会观察。

4、学生可以根据自己掌握情况尝试性练习能否运用双脚交替拨球绕过前方3~4个实心球障碍物。

5、组织学生控球展示，提升学自信心

1. 学生初步体验脚部触球时的感觉，明确支撑脚站位。

1. 学生在练习中注意眼睛的余光，不能一味低头，同时注意节奏与腿部动作。

2. 着重体会慢跑过程中的脚部力度大小速度的配合。以及支撑脚的站位。

1. 学生要用眼睛的余光观察周围环境，不断的磨练自己控球的水平。

1. 学生按教师要求进行练习，听教师语言提示改进动作。

5、学生积极练习，明确脚内侧运球的动作要领和方法。

组织：

六列横队散开

要求：纪律好

学生按要求积极练习

2

2

3

2

2

3至4次

2至3次

2至3次

1至2次

1至2次

小

中

中

中

中

拓展部分

4

1、运球接力

1、通过小组比赛的形式组织学生进行运球练习，是根据本课的内容安排这个游戏，再次巩固运球技术。同时也培养学生的协作配合，团结合作能力。

1、学生积极运球，明确脚内侧传球的作要领、积极挑战自我，争做标兵

. .. —

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. .. —

. .. —

3

1至2次

中

结束部分

3

1、 拍拍放松操

2、小结本课

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1. 组织学生跟音乐进行拍拍放松操整理、放松

2. 小结、评价学习情况

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1.、放松肢体

2、 回顾课堂学习、练习情况，自我评价

3、师生再见，布置作业，收拾器材

要求：快、静、齐

1

反复

小

场地

器材

（1）足球场地一块

（2）足球32个

（3）实心球3个

（4）录音机一台

平均练习密度:45%~48%

平均心率：120—130次/分

班级

八年级

学段

水平四

地点

足 球 场

课次

6—5

教学

目标

1、认知目标：学生能够知道踢墙式“二过一”的动作方法，并能说描述出来。

2、技能目标：80%左右的学生能够初步掌握踢墙式“二过一”的正确方法，30%左右的学生能够做到熟练配合；剩余20%的学生能够模仿做出基本动作。

3、情感目标：希望同学们能够协作配合，努力完成，充满集体荣誉感。

重点难点

重点：传球的稳定性

难点：跑动过程中脚部用力大小与速度的协调配合

课的

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准备部分

2

1、课堂常规

1.执行并检查常规

2.宣布本课教学内容及教学目标

3 安排见习生

1. 体育委员召集学生在指定区域集合整队，并检查常规向教师汇报

2.师生问好，听清本课学习目标及要求

规范：

要求：快、静、齐

导入部分

6

1、热身准备活动

1、指导学生按照不同动作要求沿场地慢跑

2、组织学生进行足

球操练习。

1、按照要求进行跑步练习和专项准备活动

2、男女生根据不同要求进行对应的练习。

组织：

1.一路纵队

2.

4

6至8

次

小至中

基本部分

30

1、两人一组相距5米，复习足球脚内侧踢球技术动作。

2、两人相距10

米，复习足球脚内侧停球技术动作。

1.教师要求学生注意支撑脚及触球部位。

1. 提醒学生复习脚内侧停球技术的时候能够合理的判断球的落点以及运用合理的脚法将球接下来。

1. 学生认真练习，能够按照老师的要求认真练习。

2、学生学会判断球的落点，学会运用合理的方式接球。同时能够在接到球的基础上能够对球进行一定的保护。

组织：

六列横队散开

要求：前后间距一臂

2

3至5次

小

基本部分

30

3、讲解示范踢墙式“二过一”的动作方法

4、组织学生学习体验

1）走动中的“踢球墙式二过一”练习

2）慢跑中的“踢墙式二过一”练习

1. “踢墙式二过一”的过障碍练习

4.练就本领，选标兵（学生展示技术动作）

1. 踢墙式“二过一”是两名进攻队员通过两次传球越过一名防守队员的配合方法。

1）两人一组，在走动中进行体验“踢墙式”二过一的动作练习

1. 强调：跑的过程中注意节奏的把握，脚部动作做充分。

1. 三人一组，两人为进攻队员，一人消极防守

4、组织学生控球展示，提升学自信心

1. 看老师讲解与示范动作，能够明白球就像踢到墙上一样反弹到防守队员身后的空当处。

1. 学生初步体验，需要将路线在脑海中能够逐渐清晰

1. 学生能够更深的理解踢墙式二过一的动作要领。

3）要求学生能够熟练运用前面学习的技术动作，将球传稳，跑动到位。

4、学生积极练习，明确踢墙式二过一的动作要领和方法。

组织：

六列横队散开

要求：纪律好

三人一组，④号运球与①号配合后传给②号并跑到③号后面，①号完成配合后跑到⑥号后面。

2

3

2

2至3次

2至3次

1至2次

小

中

中

中

拓展部分

4

1、50米计时跑（小组累计成绩破记录赛）

1、通过小组比赛的形式组织学生进行速度素质练习，强化学生的奔跑能力，为下面比赛做好准备。

1、学生积极练习，发展下肢奔跑能力，为更好的学习踢墙式二过一技术动作打下基础。

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★

★★★★★★ ☆

↓↓↓↓↓↓

3

1至2次

大

结束部分

3

1、 拍拍放松操

2、小结本课

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1. 组织学生跟音乐进行拍拍放松操整理、放松

2. 小结、评价学习情况

3、师生再见，布置作业，收拾器材

1.、放松肢体

2、 回顾课堂学习、练习情况，自我评价

3、师生再见，布置作业，收拾器材

要求：快、静、齐

1

反复

小

场地

器材

（1）足球场地一块

（2）足球32个

（3）录音机一台

平均练习密度:37%~40%

平均心率：120—130次/分

班级

八年级

学段

水平四

地点

足 球 场

课次

6—6

教学

目标

1、认知目标：学生能够说出关于足球比赛中常见的手球犯规、踢人犯规、越位的判断与判罚。

2、技能目标：85%左右的学生能够在比赛中学会相关规则，同时能够在比赛中运用一些学到的技术

动作。能够学会自我评价。

3、情感目标：希望学生能够慢慢领会到足球运动中永不言弃的的精神以及顽强拼搏的心态。

重点难点

重点：遵守足球比赛相关规则

难点：所学技术运用到比赛中

课的

结构

教学内容

教师活动

学生活动

组织与要求

运动负荷

时间

次数

强度

准备部分

2

1、课堂常规

1.执行并检查常规

2.宣布本课教学内容及教学目标

3 安排见习生

1. 体育委员召集学生在指定区域集合整队，并检查常规向教师汇报

2.师生问好，听清本课学习目标及要求

规范：

要求：快、静、齐

导入部分

6

1、熟悉球性练习：

双脚左右外跨球

双脚左右内跨球

双脚左右捣球

双脚交替踏球

双脚左右拉球

展示颠球技术

1．教师语言提示，学生和老师一起练习，充分活动开相关肌肉、韧带，提高兴奋性。

（音乐伴奏）

2．教师讲解练习方法。

1. 学生认真听讲

2. 学生积极融入到足球球性的练习中去。

要求：练习过程注意控制球，体会力量大小与速度的关系

4

6至8

次

小至中

基本部分