【附中丁家庄】“源”于传统文化，“创”于高效课堂——第四届同课异构课堂教学观摩研讨活动（七年级信息技术）

在“双减”背景下，为进一步深化课堂教学研究，打造高效课堂，促进学生健康成长和全面发展，我校开展了第四届同课异构课堂教学观摩研讨活动。12月24日上午，来自区里多所兄弟学校的同仁、科利华中学包桂霞老师参与。本次研讨活动分为课堂展示、专家点评、主题讲座三个环节。

我校青年教师杨国雪莹带领7（6）班的同学开展了宣传册项目式教学的最后一节课——《发布与评价作品》。项目主题是“二十四节气宣传册”。首先，杨老师带领同学们梳理了项目已完成的三个阶段，随后引入到发布作品。接着，杨老师带领学生将文档导出并发布到“草料二维码平台”，各组作品生成二维码后张贴在黑板上。之后，7（6）班的同学们带来了精彩的作品展示与介绍。最后，大家对各个组展示的作品进行了投票。在总结中，杨老师以项目各阶段的技术实现为抓手，再一次整理项目脉络；结尾时，将“认真借鉴、独立思考、自主探索、绝不抄袭、偶有创新”20字送给学生，期待学生能够站在巨人的肩膀上，做出更多有思想有设计感的作品。

来自附中仙林的张海燕老师、实初南炼的康淑琛老师和南京市科利华中学的包桂霞老师分别从课堂掌控与优化、作品评价维度、信息课堂中学生信息社会身份的转变与学科育人等角度对杨老师课程进行了点评，并给出了许多宝贵的建议。

来自科利华中学的包桂霞老师开展题为《以AI为翼，向未来而学——南京市科利华中学人工智能课程的开展情况》。

包老师向我们介绍了人工智能课程在科利华中学的开展情况，并从团队建设、教材参考、课程类型、教学准备、环境支持、课堂管理六个方面向我们介绍了在初中校园中开展人工智能普及型课程的的可能性。

其次，又从AI鉴赏力、AI理解力、AI创造力、AI责任感四个教学目标出发，分析了中学人工智能课程开发的抓手和方法，并且向我们分享了很多人工智能课程设计和课堂实际开展的经验。

最后，包老师建议青年教师多参与到人工智能的课程开发和课程实践当中，多学习、多实践，有准备才能抓住每次亮相的机会。