【附中丁家庄】以课引研 以研促教——我校开展骨干教师示范课系列活动之二

为更好地营造共研氛围，充分发挥骨干教师示范和引领作用，我校分别于9月16日和9月18日开展了骨干教师示范课活动。

语文、物理、生物、历史学科分别推选了薛松馨、骆文玲、陈晨、龚秀莲四位老师上示范课，全体教师分文理科分别听课。

语文薛松馨老师示范课

薛松馨老师利用学生习作导入，勾连课内课外，有效激发了学生的学习热情；授课内容围绕“伟大”，从聚焦伟大、品味伟大、深化伟大三个方面，步步拓展，层层递进，引导学生理解“伟大”。教学过程中通过品析关键词，删改语句，指导朗读、自主讨论等多种形式引导学生深刻理解人物精神和作者心理，且补充了与文本相关的背景知识，丰富了课堂内容，扩大了课堂深度。

物理骆文玲老师示范课

骆文玲老师用学生自拍小视频打开了课堂的气氛，在上课初始就充分调动了学生的学习兴趣。首先利用车祸，高空抛物的视频让学生猜想影响动能和重力势能的因素，充分利用了学习小组的力量，探讨了实验方案，最终学生自己动手探究得出结论。整节课，学生们学习热情高涨，积极参与，在轻松愉快的氛围中掌握了物理知识。

生物陈晨老师示范课

陈晨老师的课从观察蝗虫结构开始，通过蝗虫的观察得出节肢动物的特征，引导学生根据这些特点分组观察不同动物并完成实验报告，进一步引出昆虫的特点以及节肢动物和昆虫的联系，随后通过“辨析会”：利用课堂上所学的知识判断哪些动物是节肢动物，哪些动物昆虫；“辩论会”：学生围绕节肢动物对人类的作用利弊进行展开，既活跃了课堂又内化了知识，可谓一举两得。

历史龚秀莲老师示范课

龚秀莲老师给大家带来一节别开生面的九年级历史课，课堂以情境为主线，拉近了学生与中古西欧的距离，师生关系融洽，氛围宽松，学生饶有兴趣；以问题为阶梯，在师生对话中勾勒了中古西欧庄园的生活图。问题设置紧扣课标，指向中考，层层递进，款款而出。整节课，学生不仅掌握了课堂内容，完善了笔记，还完成了作业以及反馈，真正做到了教学评一体，构建了高效课堂。

课后评价

线上评课环节，听课老师积极参与、真实发表自己的想法，就目标的设定、过程的推进、教学策略的运用以及教学评价等诸多方面展开了讨论，在相互的交流与思想的碰撞中探寻教学的真谛。  

让我们再一起期待下周的示范课！