浏览数量：121 作者:南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 发布时间： 2021-12-22 来源：本站
2021—2022学年学校年度工作计划
在刚过去的一学年里，附中丁家庄初中，全校上下同心，精准施策，向家长和社会交上了一份满意的答卷。初三中考超过南京市总均分近20分；有13位教师获得市、区优秀青年教师称号；12位教师荣获区教坛新秀称号。继英语教研组获得南京市优秀教研组之后，今年，数学教研组、道德与法治教研组，也获得了南京市优秀教研组的称号。教师队伍发展上新台阶：关晓红被提拔为燕子矶新城学校副校长；刘璐璐被派到华电中学副校长岗位上挂职锻炼；新竞聘上岗的一批中层管理人员，以敬业、务实的面貌精彩亮相。随着办学业绩的显现、家长和社会的认可，尤其是近两年来，师生人数迅速增加。本学期班级数达30个，教师人数达130人.回顾过去的七年，学校办学质量稳步提升；课程建设、课题研究获得新成果；教师专业化发展跨上新台阶；学生个性化成长取得新飞跃。
一、工作目标
继续沿着“成长教师、成就学生、发展学校”的路径，深入开展教育、教学工作。坚持“智教慧学、以学定教”，做好课堂精准教学工作；继承与创新相结合，构建突出心理教育、劳动教育为重点的校本课程建设，逐步完善学校课程体系，将“立德树人”的目标落地生根；以提升教师专业化水平重点，搭建平台、同课异构，努力提升教师的综合业务素质；以课题研究为抓手，寻找保障房片区学校发展的瓶颈突破口；构建“最美课堂”的评比、激励的长效机制，引领学生养成良好的学习习惯；贯彻落实“双减”政策，突出以课堂设计、作业设计为核心的高效课堂建设；充分发挥团委、学生会、工会的工作，增强师生的主人翁意识，提升师生工作、学习的幸福感；逐步完善学校机构设置，明确职责，鼓励创新，努力打造一支高效能的管理队伍。以规章制度建设为线索，坚持健全规章，依法办学，民主管理，让制度文化成为校园文化的主流。
二、工作策略
1.依法办学，民主决策，规范管理。
2.脚踏实地，立足校情，务实创新。
3.一切为了学生；为了一切学生；为了学生的一切。
三、工作重点
1.师德师风建设
常态化开展师德师风建设，以讲好“庄园好故事”为抓手，发现身边的敬业爱生的好教师。尤其是关爱特殊家庭、特殊孩子的教师，让附中“关爱、责任与创造”的文化，渗入校园文化中。
2.精准施教
在均衡公平的义务教育大背景下，面对多层次的学生，依托备课组的力量，开展校本教研，探求课堂精准施教的策略，提高课堂效率。
3.课程建设
在“双减”政策大背景下，打造附中丁家庄特色的系统校本课程，体育方面重点依托校园足球特色学校，着重依托足球课程，发展学生体质健康。其他方面重点开发心理、劳动课程，进一步完善、开发符合学生身心发展需要的课程，形成课程体系，打造精品课程。
4.教师队伍建设
在一些学科尝试推行教师职级制度，分层推进教师队伍专业化发展，重点培养骨干教师、骨干班主任。以前瞻性课题研究为抓手，重点研究作业设计、课堂设计，努力打造高效课堂。
5.建章立制
充分发挥教代会、工会、家委会、学生会的力量，调动师生、家长参与学校管理的积极性，主动性。在已有规章制度的基础上，继续完善学校的规章制度，为规范办学、民主办学、科学办学提供依据。
三、工作思路
1.落实部门主任负责制，增强团队合作意识，提高管理效能
通过多途径、多角度，锻炼、培养新一批的中层管理人员。在坚持和落实校长全面负责的基础上，坚持分管校长指导下的部门主任负责制，分工协调、团结合作。进一步明确各部门处室内部的日常管理职责和范围，有效整合管理力量，形成管理合力。管理人员率先垂范，立足制度建设和评价创新，追求管理的规范化和精细化。校长办公室协助校长室统筹全校各处室工作，全校一盘棋，分工不分家；规范管理，不断创新；团队作战，效能优先。
①教学处：教学、教师队伍建设等。 责任人：丁小萍；分管校级：史 慧
青年教师培养、教科研等。 责任人：丁小萍；分管校级：常桂香
②学工处：学生活动、体艺卫等。 责任人：吕 刚；分管校级：钟振根
③总务处：基建、技装、维修等。 责任人：陈永琦；分管校级：吉立秋安全、卫生、校园文化等 责任人：陈永琦；分管校级：杨 平
④校务办公室：人事、宣传、推优等。 责任人：陈 晨；分管校级：汤春妹
师德建设、党务、工会等。责任人：陈 晨；分管校级：吉立秋
2.进一步落实年级组长负责制，提高年级教育、教学精准性
在年级组长负责制实施一年的基础上，总结经验，充实内涵，进一步落实年级组长负责制。继续完善分管校长领导、年级组长牵头、各部门专人支持的年级领导小组的工作机制；吸纳年级骨干教师、骨干班主任进入年级工作小组，从专业的角度及时研判、实施年级教育、教学工作。从常规管理为主向课堂内涵管理渗透。
①初一年级：组长：丁 蕾； 组员：杨 平、秦萍萍、吕 刚、彭园程
②初二年级：组长：解 婷； 组员：钟振根、徐丹丹、金 晶、陈永琦
③初三年级：组长：黄卫东； 组员：史 慧、丁小萍、张 瑶、李云宝
3.进一步提升德育工作内涵
贯彻德育为先，坚持“要成才，先成人”的办学宗旨，围绕“促进每一位学生综合发展”的理念，坚持立德树人。针对初中学生心理特点，开展系列活动，增强德育工作的针对性、时效性。加强班主任队伍建设，贯彻全员、全方位、全过程参与的德育模式，强化育人效果。整合全校的德育活动，形成具有丁家庄初中特色的德育课程体系。根据不同年级学生的身心特点，逐步构建符合学生身心发展需要的三年德育活动规划。关注学困生的心理，研究学困生内力提升的方法和路径；家校共育，联合（牵引）家长，共同做好学生的教育工作；开发校内、外德育教育的场所、板块，弘扬主旋律，坚持常规育人、细节育人、活动育人。借助学校现有的师资、资源，重点开发、建设心理课程、劳动养成课程，充分发挥课程（活动）等在育人方面的积极作用，丰富学生校园生活，提升学校文化内涵。
（1）七年级（年级组长：丁蕾；校级联系人：杨平）关键词：习惯、理想
①好的开头是成功的一半。通过培养学生干部，扩大学生自主管理空间。在常规管理中，坚持：“一试点，二打样，三推广，四评比”的方式提升年级组在常规等方面的管理效率。加强常规管理，用自觉加强制（温和而坚定）的手段，帮助学生养成良好的学习习惯。严格要求、规范管理、积极暗示、正面激励，帮助学生尽快完成小学生到中学生的转变，顺利进入新学期。
②举办、开设多种多样的活动和课程，给学生搭建展示个性、特长的舞台，激发其内在的自尊、自信。因人制宜，在全面开展工作的同时，特别关注“两头”学生的心理状况。制定不同的考核标准，调动多种资源，家校共育，关爱每一位学生的身心成长。
③开展生涯规划教育，帮助每个学生树立三年乃至一生的生涯规划。通过院士学习、好书推荐、演讲比赛、庄园明星推选等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，明确每个人心中应追求的理想目标。
重点：养成良好习惯、确定理想目标、培养意志品质。
（2）八年级（年级组长：解婷；校级联系人：钟振根）关键词：青春、责任
以青春期教育为依托，开展心理、意志、品质的教育，引导学生做自己情绪的主人，做一个心理健康、积极进取，与同伴友好相处的人。
①开展、开发丰富多彩的、具有时代性、挑战性，适合初二学生身心发展的
活动，给学生丰富的精力有个施展的出口和平台。聆听、参观各行各业领军人物的先进事迹，以积极向上的正能量的文化意识，充实学生的业余空间。
②结合南京好少年的评比，发现、推荐、模仿身边的典型事迹、典型人物。让榜样就在身边的教育，深入人心。设置适合学生心理期盼的奖励内容和措施，让尽可能多的学生，都能有亮点（个性）展示。
③依托学生会、团委的工作的开展，充分发挥学生在自主管理方面的积极作用。在加强班委干部队伍建设的基础上，进一步完善年级组学生自主管理体系。
④以班会课为舞台，在班级里弘扬集体意识、关爱意识、互助意识；弘扬正气，纠正不足。
⑤大力开展团队建设，严格团员准入机制，让真正先进、优秀的青年学生加入团组织。在全年级范围内，隆重地举行优秀学生入团（表彰先进）仪式。
⑥积极开展青春期心理教育、劳动教育，结合宪法教育，组织学生参加法院审判的旁听工作，帮助学生养成尊法、守法、护法的意识。
重点：养成健康的心理；明确肩上的责任；养成规范的行为。
（3）九年级（年级组长：黄卫东；校级联系人：史慧）关键词：突破、卓越
①结合初三学生面临毕业、升学，既紧张，又茫然的心理特点，邀请学长代表，到校给学生进行经验介绍，答疑解惑，互动交流，帮助新进入初三的学生从头开始，制定计划，有条不紊地经营、管理初三的生活。
②结合期中、末考试，请优秀的学生代表介绍学习经验。请优秀学生的家长代表，介绍家庭教育经验。
③开展学科竞赛活动，让学习成绩优秀、方法科学，质量高效的学生，介绍学科学习方法，传授学习技巧，开拓学科思维。
④家校共育，分层次召开家长会，牵引家长同学校合力，共同做好毕业班学生的教育教学工作。
⑤结合国庆等重大节日，以演讲、合唱或朗诵等方式，开展“爱国、责任、理想”等方面的教育。不断帮助初三学生树立起社会责任感。
⑥借助班主任团队的力量，关注初三学生思想、品德、心理等方面的变化，及时引导、梳理初三学生中存在的思想、心理等方面的问题，及时纠偏，不断强化正能量。
4.进一步完善校本课程体系
（1）各教研组根据新课程标准的需要，着力构建、修订本学科立体化的、开放型的课程群，进而完善学校立体化课程体系。
（2）引导教师树立“每名教师就是一门课程”的意识。通过“请进来，走出去”的方式，培养老师的课程意识和课程能力。老师的课程开发与建设情况，与教师的绩效考核挂钩。
（3）制定出一学期的选修课、必修课、社团课的课程计划；整合设计一学期的活动性课程计划；统筹规划一学期的学科性活动，尽可能保证课时计划的完整性。在此基础上，逐步形成系统的校本课程体系。
（4）进一步研究小初衔接的课程设置的时间、内容；进一步探究初三的临界生课程（个性化答疑课程）；优生荣誉课程（专家名师课程）；以及托底生补弱课程。
5.进一步加强“智教慧学”生态课堂建设
（1）在集体研读课程标准、研究学情的基础上，强调并规范备课组集体备课制度。倡导“磨刀不误砍材工”的备课理念，在集体备课方面下功夫。
（2）重视并发挥骨干教师的引领作用，加大备课组的奖励、考核力度，确保每一个备课组，都能有一个骨干教师。根据考核结果，加大对备课组长及骨干教师的考核奖励力度。
（3）继续搭建教师成长平台，调动资源，组织开展同课异构活动，分层推进教师队伍的成长。
（4）通过备课组内推磨听课，发挥集体的力量；通过推门听课，督促教师的常态课质量的提升，以及深入备课的自觉性。
（5）通过学生争创“最美课堂”的评比活动，提示学生自觉、自主的学习，对提升课堂质量的重要性。
（6）以教研组为单位研制和实验并完善课堂教学模式，特别是学生自觉、自主、合作的教学范式。学校管理人员带头、全体教师人人承担公开教学任务，多层面开展研究课、示范课、汇报课等，探讨适合学校的高效课堂模式
（7）开展分层教学展示活动，真正做到以学生为主体，根据学生学情进行教学，使优秀者更优秀，基础弱的学生加强基础训练，提升信心。
6.进一步推进课题研究，重点做好“作业”专题研究，做真教研
（1）重点推进南京市前瞻性课题：初中作业设计新样态。各教研组、备课组在平时的教研、教学、作业设计中，必须、时刻把这个课题（要求）贯彻到底，通过作业的设计，引领课堂教学向提高学生综合素养的方向迈进，真正做到减轻学生作业负担，达到“减负增效”的目的。
（2）教学处牵头，以市级规划、立项课题为载体，构建校本课程体系，依托教育科研，打造特色课程,进而彰显学校特色。本学期要做好课题的结题工作和新课题的立项准备工作，并制定好研究计划，有序推进研究工作的开展。
（3）加强校本化研修，积极督促各教研组及备课组有效开展校本研修，督促教师尤其是青年教师结合自己的教学参与课题研究，找出问题，形成特色，以问题驱动课题。每个教研组“一组一课题，一组一特色”。
（4）教科研积分机制，每一位老师在开好必修课的同时，要积极参与选修课程和指导社团活动，有自己的研究专项。
（5）学校实际出发，强化优势项目，坚持特色兴校的策略，逐步彰显学校办学持色，争创特色教师、特色项目、特色学校。
7.进一步加强师资队伍建设
（1）根据教师具体情况，建立分类分层培养机制。完善考核与奖励机制，着力提升“三组”备课组、教研组、年级组，建设的内涵和品质，培养一支优秀的新生代力量。
（2）启动教师生涯发展规划，着力于过程考核，对不同层面的教师在师德、管理、教学、教研及课程建设方面提出具体要求和考核标准，结果与绩效挂钩。
（3）加强名师梯队建设，促进教师专业化发展，各教研组、备课组按照名师培养不同等级要求，建立分层推进方案。
（1）采购物品要分级汇报审批，并做好登记。大宗购物，执行集中采购的有关规定。加强学校财产管理，厉行节约。做好资产管理登记工作，做到物账相符，特别对大件物品要规范管理，确保正常使用。
（2）加强固定资产的管理，进一步落实各科室财产配置情况，并全面的对固定资产的账物核对和清理。
（3）建立、健全校产管理责任书：各班级、各科室、各专用教室的校产，都要明确责任人，签订责任书，并将一学期校产使用、损坏情况，纳入考核。
（4）开展垃圾分类宣传和落实工作。定期修剪花草树木，美化校园，努力做到“环境育人”，营造绿色校园文化氛围。
9.进一步加强安全工作
（1）校长是学校安全第一责任人，安全副校长是直接责任人，部门主任、年级组长、教研组长、班主任是本部门和本班组安全第一责任人，每位任课教师，都承担着“一岗双责”的课堂安全责任。
（2）健全网络安全组织机构，完善学校安全网路管理，落实人防、物防和技防措施，同时依靠街道和政法部门加强校园及周边环境治安综合治理。
（3）发现问题实行首遇责任制，建立快速反应系统，确保赢得解决问题的时机和主动权，处理结束后，要做好分析、总结、预防等工作。
（4）做好校门口“1+N”护学岗工作（公安、教师、家长、保安），定期检查水电，做到水电不浪费，发现问题及时修理，确保不出安全事故。
（5）每学期至少有一次不提前打招呼的安全疏散演练。加强大课间跑操活动，让每次的跑操集合，都成为安全疏散演练。
（6）做好食堂安全管理工作，确保每日师生伙食，万无一失。
10.进一步做好党组织建设、团队建设、工会工作
（1）加强师德师风建设，形成关爱学生、精益求精的教风；发挥党员教师的先锋模范作用，争创党员示范岗。
（2）做好教职工的团组织建设，支持、开展适合青年的丰富多彩的活动，引导青年教师的业余生活。
（3）发挥工会在学校管理等各方面的积极作用，做实、做细工会工作。开展丰富多彩的工会活动，让工会成为协调学校各项工作的润滑剂。
11.做好延时服务工作
根据文件精神，从学生具体情况出发，分层、分类推进，做好延时服务工作，提升延时服务工作效益。
12.筹建校史馆
为提升校园文化，也为10年校庆做准备，筹建校史馆；收集整理学校开办以来，学校所获得的荣誉、教师成长情况等，为校史陈列馆提供完整、全面的素材。
四、重点工作
1.加强行政研讨培训。尤其是对新上任的管理人员，一定要严明行政纪律，增强服务意识、大局意识、创新意识。在干部竞聘上岗的基础上，撇开情面，逐步实行优胜劣汰。巩固干部竞聘上岗成果，提升行政管理效能
2.切实加强高效课堂建设。课堂教学永远是学校的核心工作。实施精准教学、分层辅导、提升课堂效率，保护并提升学生的学习积极性，向45分钟课堂要效益。
3.做好“双减”大背景下，学校教育、教学工作。精心谋划，精心设计符合学生身心发展需要的课程。关注学生的学习心理、关注学生在校学习的幸福获得感。
4.注重加强德育工作。侧重文化引领，做有温度的德育，做走心的德育。加强班主任队伍建设，提升班主任工作艺术、工作的幸福感。
5.高度重视教师队伍建设。继续搭建教师成长平台，开展“以学定教、智教慧学”的课堂教学的实践行动研究。
附中丁家庄初中，作为南京市最大保障房片区的学校，在社会各界关心支持下，办学七年来，虽然取得了一些成绩。但是目前学校的发展也进入了一个困境期：一方面，是因为公租房、廉租房的入住人数的迅猛增加，大量的低收入家庭以及不健全的家庭的子女作为生源的主流进入学校；另一方面，栖霞新增加的学校，也在某些方面挤占丁家庄初中的生存空间。此外由于学校的特殊性，市、区教育主管部门在学校的发展定位、归属等问题上，还不够清晰。学校的发展过程中，也遇到了教师成长、生源质量、政策支撑等方面的制约。迫切希望相关部门，能够针对保障房片区的学校，及时作出有针对性的支持和帮扶。我们全体附中丁家庄的成员，定会一如既往地，发挥团结拼搏、创新进取的精神，继续续写附中丁家庄的奇迹。
2021.7汤春妹
