【附中丁家庄】聚焦世界人口之变，培养地理学科核心素养——第三届同课异构课堂教学观摩研讨活动（七年级地理）

    12月4日上午，我校“聚焦世界人口之变，培养地理学科核心素养——第三届同课异构地理课堂教学观摩研讨活动”成功开展。区地理教研员袁仁忠带领全区地理老师参加了此次活动。

    本次同课异构课堂教学观摩活动分三个议程：第一部分是范洁老师和周敏老师同课异构公开课《人口与人种》第一课时，第二部分是听课后专家点评及教学研讨，第三部分是解婷老师对于全区期中考试的质量分析。

    两堂课的选题相同，但两位老师对所教内容有不同的思路和观点，所采取的教学方法和策略各具个性，呈现出不同教学风貌。

    第一节课范洁老师以近段时间中国第七次人口普查导入，创设世界人口分析师情境，分析世界人口的增长与分布特点。开展广泛的学生活动“一起在世界上安个家”，进行探究性学习，分析世界人口的分布特点及原因。给予学生充足的思考和探究时间。对于探究结果的差异性，提供学生充分空间的同时，强调地理语言表述的规范性和准确性。

    第二节课周敏老师以实时的世界人口时钟中人口数字的跳动导入新课，让学生直观感受到世界人口的持续增长。对课本地图充分挖掘使用，从欧洲与大洋洲的人口总数、面积自然地过渡到人口密度 。设计读图问题要求指向明确，将培养学生读图能力落到实处。课程的最后展示实时人口时钟的人口数字，与课前导入呼应，通过计算一节课内世界人口的增长数量，让学生感知世界人口的快速增长。

    教研员袁仁忠老师对两节课进行点评，强调集体备课，互相交流，共享合作。两节课有共性的地方，都对教材内容有适当拓展，进行分组学习、分组探究，并结合板书进行课堂小结，又有个性化处理，对同样内容的突破方式并不完全一致。同时也指出了两节课中存在的问题，如教师在应对学生回答的处理上还可以进一步完善，在常态课中更应重视并加以引导，注意学生问题生成，贯彻落实以学定教。

    解婷老师进行了成绩分析，从区级对比、各家学校对比两个层面对全区地理期中成绩进行了细致的分析，然后针对本校错误率高的题目分析了错误原因以及备课组的反思，并提出了下个阶段教学的具体措施。通过数据分析，反馈教学问题，让备课组真正做到精准教学！

    与会老师听了两节课及成绩分析微讲座，结合专家点评，表示将在今后的教学实践中加以借鉴和运用。我校地理组也将以此为契机，多思考、多实践。