【邹德成德育工作室】领学互研 共促成长——邹德成德育工作室六月活动

6月11日晚19点30分至21点00分，邹德成德育工作室6月活动于腾讯会议平台线上展开，工作室成员准时参会，本次活动主要内容有：邹德成校长和关晓红副校长领学《班主任专业基本功》第四章，陈小芳等8位老师就相关案例进行观点交流和建议分享。

一、领学

首先，关晓红副校长带领成员们学习了班主任的职责要求和工作内容。从教育工作的角度出发，班主任需要做好学生的教育引导工作和班级的管理工作，还需要组织开展系列班级活动，关注学生的全面发展。此外，学校的临时工作以及学生突发事件也需要班主任进行统筹安排。从工作对象的角度出发，班主任面对的是个体和集体，要把教育工作着眼于“人”。坚持以人为本，德育为先的原则，公平公正的面向全体学生，尊重互信，做一名“勤”、“细”“思”的班主任，最后给出几点建议：1、建立、完善班级管理制度；2、开展班级文化建设；3、指导学生参加社会实践活动；4、整合各种教育力量 ；5、实施发展性教育评价。

接着，邹德成校长带领成员们学习了班主任的工作原则，主要从四个方面进行分享。1、班主任要全面了解班级和学生，建议在开学时做“一生一情”调查。邹校长还着重强调了非正式群体的影响，要重视和正确对待非正式群体；2、班主任要采取正面教育和积极引导，例如活动育人，循循善诱；制度保障，定期检查监督；借助班级文化、榜样示范引领的作用等；3、班主任要热爱学生，尊重学生，心怀爱心、真心、公心、慧心；4、班主任要以身作则，言传身教。

二、分享

他山之石，可以攻玉。在两位校长的领学下，全体成员表示收获颇多，纷纷就案例中的情景各抒己见。

陈小芳老师关于如何让学生体验尊严感的案例分享看法：老师应当尊重个体差异，为学生创造一个宽松、宽容的环境，允许学生犯错。要有赏识的眼光，多维度评级学生，让学生体验到成就感，获得尊严感。

曾晨老师对新班主任如何提升职业幸福感给出几点建议：新手班主任可以培养得力的班干团体，辅助自己管理班级；可以联合家长，家校携手，相辅相成；利用业余时间，阅读书籍，自我提升等等。

会上还有卜文倩老师、程露露老师、程盼老师、邓玉萍老师、冯晓雨老师、解婷老师就“思考与练习”中案例进行交流探讨，成员们表示在这些案例情境中可以直接沿用两位校长领学总结的方法，实用性很强，此次活动圆满结束。

未来，相信在邹德成校长的带领下，成员们一定会互相切磋，不断成长，在德育工作中做出新的成绩！

撰稿：刘慧

编辑：叶玉莹

图片：工作室成员

审核：邹德成

发布：沈雪艳