【附中丁家庄】用心管理 关注成长——中学生心理专题会议暨第81次班主任沙龙

为夯实学生常规管理成效,推动学生心理健康教育工作落实落细,积极应对学生的心理发展状况，营造一个良好的学习与成长环境，3月9日下午，我校学工处召开了主题为“用心管理,关注成长”的班主任沙龙活动。会议由学工处吕刚主持。

桌椅适配,健康学习

后勤陈主任对疫情防控和即将开展的课桌椅调配工作进行了重点解读和细致安排，确保此项工作顺利高效的完成。科学合理的桌椅高度，更有利于学生身体健康生长。

常规管理,常抓不懈

吕刚老师就开学一个月以来的班级常规管理工作进行了总结。他从晨交作业、午餐、午休、清班列队和卫生、学生仪容仪表等方面再提要求，他表示常规管理是一所学校正常教育教学秩序的基本保证，是形成良好校风、学风的基础。初中生在校常规时常反复，班主任作为班级管理的第一责任人，需要随时进行教育引导，促进良好习惯养成。

用心管理,经验分享

八（1）班班主任戴礼娟老师向全体参会人员进行了她的班级管理分享。她谈到，首先班级要保持一种精神，班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。她自从当班主任以来，始终坚信“我行，我行，我能行。”以此要求他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。

第二要围绕两个核心，在班级管理和班级建设中要努力形成两个核心，即“以班主任为核心”和“以班委会为核心”。“以班主任为核心”通俗讲就是“跟我走”。 “以班委会为核心”就是使班干部成为班级自治的核心力量。

第三要及时下放权力：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部思想意识，不让他们感觉有权在握拿着鸡毛当令箭横行霸道、胡作非为。四是利用班干会对班委进行评议，表彰好的，对不称职的要及时进行教育甚至，保持班委的威信。

第四要利用三种策略，一是“夸”的策略；二是“逼”的策略；三是“谈”的策略。

班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，等待班主任们要做的事还很多；需要用心的地方还很多。但一定要相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就一定有收获。

用心管理，关注每一个学生

会议最后，钟振根副校长向全体班主任召开了中学生心理专题会议，向与会德育管理人员传达了《心理健康教师队伍建设实施意见》和《2022年南京市中小学心理健康教育工作要点》文件精神，介绍当下校园心理健康教育工作的重要性和必要性。传达了区教育局召开心理专题会议布置的十二项具体工作并落实到人，早谋划早实施早成效。

在学生阶段，每一个人的心智都不是完全的成熟，因此开展心理健康教育很有必要，对于一些不良的情绪，在心育活动中能正确的引导和消除，形成积极向上的心态。班主任作为班级负责人，更是要有一双敏锐的双眼，及时发现学生细微的变化，维护心理健康，做到用心管理，关注每一个学生。