【附中丁家庄】积极心理学视角下中学心理健康教育课堂的建构——栖霞区“亲子沟通”主题研训活动

为进一步探讨中学心理健康教育的课堂范式，提升教师对中学心理课堂的教学实践能力，促进心理学科教学质量的提高，2020年12月24日下午，栖霞区教师发展中心进行了“亲子沟通”主题研训活动，本次活动由栖霞区南师附中丁家庄初级中学承办。

12月24日下午，活动由教师发展中心戴志梅老师主持。戴老师介绍本次活动的主要内容：围绕“亲子沟通”专题，探讨中学心理课堂教学的有效组织。全区中学心育负责人、专题心理教师、南师附中丁家庄初级中学汤春妹校长及部分班主任参加了此次活动。会场热闹非凡，教研氛围浓厚。

课堂展示环节，两位老师为大家呈现了生动、优质的心理教育示范课。南师附中丁家庄初级中学潘秀丽老师带来了七年级课例《亲子之间的“寒”与“暖”》，发人深思的课堂让同学们知道了父母在教育子女过程中的经验缺乏，引导学生们去接纳父母的不完美。潘老师还给所有学生带来了父母写的信，通过同学们对信中父母所述的优点进行聚焦，体验到亲子沟通的愉悦感。潘老师带着同学们一起感受与体验，让孩子们感受到良好沟通带来的美好体验。

南京师范大学附属实验学校的杨君翔杨老师带来了七年级课例《在我的家，说心里话》。通过表演家庭中与父母及其家庭成员日常生活中出现的沟通问题，把同学们带回了自己家。又结合杨老师的讲解，同学们了解了打破“家庭联盟”的有效方法。最后，杨老师通过《请求支援》，向同学们揭示了一个意外与感动的结局。杨老师总结：家，从来不是一个“讲道理”的地方，引导学生写下自己的心里话，并带回去送给家人。

两节课例呈现之后，两位老师介绍了课程设计思路。潘老师从学生体验出发，着重引导学生接纳父母的不完美，通过《家长作业》让学生看到父母眼中自己的优点，从而理解积极沟通的重要性。杨老师从学生自身家庭场景出发，引导学生理解父母对自己无条件的接纳，通过“家庭联盟”的演绎与打破，让学生看到亲子沟通的强大力量。     

 南师附中丁家庄初级中学汤春妹全程参与了听课与研讨，并就学校的心理健康教育工作开展情况进行了发言。

随后，南京市心理学科带头人、玄武区心理教研员王天文主任开设讲座《积极心理学视角下的初中心理课堂建构》。王老师从课程的外显元素、名称、场地、形式、教材、学生、教师、教学方法、教学活动等方面进行了讲解，王老师还着重强调了课堂的安全性，合理规避学生的创伤在课堂上呈现，对创伤要合理包扎。王老师专业又精准的讲解让在座的老师们都受益匪浅，纷纷感叹“讲得太好了”！

活动最后，栖霞区心理教研员戴老师对本次活动进行了点评。戴老师总结了本次教研活动，并给予高度的肯定与赞扬。相信在戴老师的引领下，我区心理健康教师们一定能携手同行，不断成长！