【附中丁家庄·德育】共研·共思·共成长——记我校三月班主任沙龙活动

班主任管理是一门艺术，更是一门学问，在这条道路上需要的是不断学习和探索。为了及时总结和推广班级管理经验，进一步加强班主任队伍建设，切实提升班主任的专业素养和管理水平，我校3月开展了班主任沙龙系列培训活动，分别以“学习共同体建设”、“手机管理”以及“主题班会设计”为主题。

一、学习共同体建设

我校刘慧老师作为新班主任代表与大家分享了自己班级学习共同体建设的案例，她从什么是学习共同体、班情分析、实施过程、遇到问题、优化处理等五个方面进行了介绍，引导全体班主任共同思考学习共同体建设的有效举措，通过学习共同体建设引领班级更好的成长。

我校初二年级丁蕾组长从学习共同体分组、营造氛围、思想引导、奖惩分明等四个方面介绍了自己对于这个话题的思考，启发全体班主任以学习共同体建设为契机，营造良好的班风。

二、手机管理

我校杨欣老师以自己关于手机管理主题班会的学习为基础分享了自己的学习心得，关于学生如何使用手机，关键在于“疏”，而不是“堵”，可以通过主题班会引导学生看清手机的利弊，通过“微提案”引领学生用好手机。如针对地铁车厢里“低头族”现象严重，损害人们健康的问题，帮助地铁站设计一个方案缓解这种现象；帮助社区居委会设计一个帮助社区老人普及智能手机的操作方案等，让学生实践中认识手机的正确用法，培养学生的社会责任感。

三、主题班会设计

我校进入区班会课赛课决赛的两位班主任分别与大家分享了自己决赛的班会设计。首先李慧玲老师分享了自己的习惯主题班会《不误农时不负春——小阳求助记》，她从手机依赖症入手，通过说服小阳同学不玩手机、探究改变习惯的方法、好习惯我能行三个主体任务推进整节课。值得一提的是，她在探究改变习惯的方法环节，以人类刷牙习惯的形成为案例，找到了习惯形成的回路即惯常行为、奖赏、暗示，并引导学生据此建立改变手机依赖症习惯的回路，进而彻底改变习惯。

曾晨老师与大家分享了自己的习惯主题班会《假如习惯有代码》，她从电影《阿凡达》导入，引导学生通过一节课的时间探寻习惯形成的代码即初始设定—模仿—反馈—完成预期—坚持—理想状态，学生在探究的过程中建立起自己习惯养成的代码。

行远自迩，笃行不怠。我校全体班主任将继续以“爱满庄园”系列班主任沙龙为依托，秉承关爱，责任，创造的教育理念，培德润心，且研且思且行，为学生赋能，促教育发展。

撰稿：解婷

拍摄：叶玉莹

编辑：张瑶

审核：钟振根

发布：沈雪艳