浏览数量：15 作者:南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 发布时间： 2020-03-23 来源：本站
突如其来的新冠肺炎疫情，使得原定于2020年2月10日开学的新学期，一直拖延到3月30日开始分批次、错峰开学（初三，3月30日开学；初一、初二，4月7日开学），比往年推迟了将近2个月。在这延期的2个月期间，学校从学校实际出发，通过多种途径（CCTALK、腾讯课堂、QQ群），开设了多种类的网络课程（省名师课堂、区级网络公开课、年级网课、班级网课、分层次的网课）。为了提高网络课程的效果，所有中层管理人员，跟踪行政班级，每天督促、提醒同学做到停课不停学。
由于家长的认知水平、家庭教育水平客观上存在着较大的差异（丁家庄保障房地区，家长总体素质不高；外来务工人员比较多）。所以近2个月的网课学习，从三个年级25个班级，每天的反馈来看，学生间的差异逐渐拉大。家长比较重视的、亲子关系比较和谐的家庭学生的学习状态、心理状况比较好；反之，家长不重视、亲子关系比较差的家庭学生的学习状态、心理状态，存在的问题，越来越多。
同以往相比，本学期有三个特殊的情况，需要我们认真思考，边行动、边调整。第一：面对越来越严重的“学困生”，如何在开学后，发掘他们的学习兴趣、调动他们学习的主动性、自觉性，尽可能让他们努力完成学业、顺利毕业。第二：由于疫情防控的需要，大型集会活动会因为存在安全隐患，而被取消。在这样的背景下，如何开展符合青少年身心发展的德育活动？（或者说在疫情防控期间，如何创新我校传统的、特色的德育活动？）。第三：因为疫情，一个超长寒假（1.17—3月30日），让家长近距离、长时间、真真切切地感受到，教育一个孩子的难度系数。这样的难度系数，无形中融洽了家校之间的关系。这也是疫情无形中，给学校教育带来的一丝红利。
本学期学校各项工作的开展，都需要我们全体教职员工，尤其是我们的行政管理人员考虑到以上的新情况，在有限的时间内，趋利避害、扬长避短，开拓创新，努力再创新高度。
一、指导思想
本学期时间短、面临的特殊情况较多。所以开展工作的主导思想：安全、务实、精炼、高效；以生为本，一切为了学生，为了一切学生。
二、总体思路
1. 以创建“最美课堂”为抓手，巩固课堂教学主阵地。
2. 利用学生身边的资源，尤其是疫情防控中的好资源，开展学生的德育系列教育。
3. 改变传统模式，开发网络等新平台上的教师培训、研讨、学习的领地。以南京市前瞻性项目为抓手，带领全体教师参加课题研究。
4. 加强校本课程的开发与建设，愉悦学生身心，丰富校园文化。
5. 通过建章立制，坚持规范引领，继续打造校园制度文化，推进依法、依规办学的进程
6. 继续实施中层干部竞聘上岗方案，让更多的优秀人员进入学校管理队伍中来，加强对中层管理人员的培训和管理，努力提升学校行政管理队伍的威信力和执行力。
三、工作目标
1．行政管理方面
坚持民主议事，定期召开校长办公会，定期召开行政管理人员会议。加强行政管理人员的培训，增强服务意识，提升管理能力；加强对行政管理人员校内值班的考核，提升管理人员的责任意识；开展民主测评，加大对中层干部的年度考核工作力度；继续实施中层干部竞聘上岗方案，优化中层管理人员结构，将优秀人才引入到管理队伍中来。
2．课堂教学方面
以创建“最美课堂”为抓手，借助“智慧教学”手段，坚持“以学定教”，锻炼学生自主、自助学习的能力；加强集体备课，提倡通过“演课”的方式进行主备课，提高集体备课的效率；通过开设专题性的公开课、示范课，提升常态课堂的质量；通过“评教评学”，不断改进课堂教学工作；通过网络平台等方式，提供教师网络学习、教研、进修的平台；坚持专题课例研究导向，鼓励教师努力钻研业务，探索符合校情的课堂教学模式。
开学初期，重点研讨如何做好在家线上学习与到校线下学习的衔接工作，做好个性化的提优、辅导工作，避免产生新的学困生。
3．课程建设方面
围绕“立德树人、培养全面发展的人”目标，整合学校校本课程。以现有的特色课程（黏土、击剑、篮球、机器人等）为支撑，开发有利于学生全面发展的综合性课程；发挥体艺老师的特长，开设符合青少年身心健康发展的艺术类、体育类课程课；在原有德育活动的基础上，创新丰富学校德育类课程；利用社会资源，开设初中学生身心发展需要的实践类课程等，力争在2020年能开设一批深受学生喜爱的高质量的校本课程，涌现一批深受学生喜爱的课程指导教师。
4．教科研方面
以南京市前瞻性项目“初中学生作业设计新样态”为牵引，引导全体教职员工，积极主动参与到这项目的研究中来。也可以通过子课题的研究形式，组织教研组、备课组、或跨学科组（某专题）之间开展“作业设计新样态”的研究。组织教师广泛开展教育教学研究活动（本学期以线上培训为主，提请教学处收罗、筛选资源），通过讲座、培训、沙龙等方式，力推工作教龄3～5年以上的教师再上台阶；根据学情，重点研究“分层作业的具体操作与实施。
5．德育工作方面
本学期学校的德育活动，面临着前所未有的挑战：因为疫情防控工作还需要，不能组织大型集会性活动，不能到人员聚集的地方……因此限制了许多常规活动的开展。所以特别需要全校师生挑战困难，创新形式，开展适合青少年学生的德育系列活动。同时还需注意开学前后学生的心理变化，有针对性地开展心理教育。
总体要求要开展有针对性的德育活动，构建相对稳定、兼具发展性的三年德育活动规划。利用晨会、板报、班会、主题活动等多种形式，开展多种多样的团队活动。给学生搭建多方位的展示平台，让学生成为学校活动的主人，通过系列活动增强孩子的自信心，锻炼提升孩子的综合素养。加强青春期孩子的心理教育，重点关注特殊学生的心理，以及细化研究特殊学生的教育管理策略。
6．初三毕业班工作
成立以初三年级组长牵头，行政参与的初三年级工作小组，增强初三教师队伍。定期召开初三教育、教学工作会议，及时了解掌握初三学生的动态，并采取相应的对策。提倡班主任跟班复习迎考，细致入微地做好学生思想工作，关心、支持、爱护每一位学生。
在做好复习迎考工作的同时，还需要根据每一位同学的实际情况，做好升学指导工作。
7．后勤服务方面
开学前后，将疫情防控工作做实做细。做好全校师生疫情防控的知识宣传，做到人人皆知，确保开学工作一切安全有序。在全校强化学生每日健康检查的重要性，将师生的安全工作放在首位。做好食堂的安全卫生工作，确保师生在校饮食安全。建立健全后勤服务机构，完善后勤服务制度规范，提升后勤服务的意识和能力，做好学校教育教学的保障工作。
8．党务工作方面
加强学校党支部建设，强化理论武装，定期召开形式多样的党员学习活动；推进党员先锋示范岗活动；吸引先进的教师加入到党组织来；开展丰富多彩的组织活动，增强教师的党员身份意识。
9．工会工作方面
定期召开教职工代表大会，凡是涉及老师切身利益相关的问题，一律经过教代会研究讨论决定，并使之制度化、规范化。支持工会抓好日常工作，发挥好工会的积极作用，将工会成为学校管理的润滑剂。
10．家校共建方面
办好家长学校，提升家长在子女成长过程中的引领能力。定期召开多种形式的家长会，完善家校合作机制。
四、重点工作及举措
1．加强教师队伍建设
开展师徒结对、“请进来、走出去”、校本教研、集体备课、同课异构等多种途径，促进教师队伍的快速成长。
2．探寻符合丁家庄初中校情的高效课堂教学模式
在坚持“智教慧学、以学定教”的基础上，充分发挥学生学习的自主性、自助性；通过课前3分钟自主展示，下课前5分钟总结练习等方式，提高课堂45分钟的效率。
3．探索均衡教育背景下，初中作业设计的新样态
这是我校的申请的南京市前瞻性项目。这均衡教育大背景下，我校学生层次多样化，如何通过多种形式的教学设计、作业设计来冲式教学的细节，让每一个孩子，都能成为最好的自己。这是我们静候三年中，需要研究的重点。
4．抓好初三复习迎考工作
坚持“以学定教”，突出学生主体作用。适时开展系列专业讲座、励志活动，努力让每一个孩子实现自己的梦想。
5．做好招生工作
学习领会招生文件精神，严格按照市区教育主管部门要求，认真、规范、平稳地做好招生工作。逐步培养一批原则性强、服务意识高的招生管理队伍。
