浏览数量：273 作者:刘璐璐 发布时间： 2019-12-14 来源：本站
2019年12月13日，栖霞区中部共同体学校的物理教师们来到了美丽的南师附中丁家庄初级中学参加了共同体内的一次教研活动。本次活动在初二和初三分别开设了两节公开课，两个年级分别邀请了一位校外骨干教师与本校教师同台竞技，开课教师们各展风采，给听课教师展示了精彩纷呈的研究课例。
初二会场上，首先是我校青年教师曹蓉和来自南师附中树人学校的青年骨干教师叶鸣扬展示的《5.1长度和时间的测量》课例。
曹蓉老师的课堂亲切温暖，以贴近生活的实例为抓手，让学生理解长度的单位和刻度尺的使用，通过自制刻度尺让学生体会估读的意义，学生通过切身感受理解减小误差的方法。
叶鸣扬老师以轻松幽默的三个小游戏吸引学生兴趣，让学生理解测量的含义，通过视觉误差图让学生想尝试用刻度尺测量，学会刻度尺的使用以及减小误差的方法，最后再以达芬奇名画《维特鲁维人》，让学生体会到测量在推动人类文明前进中的巨大作用。
课后研讨环节，曹老师和叶老师首先向大家介绍了本节课的备课思路，他们的课堂形式虽有所不同，但都用了有趣的实验让学生体会到测量的含义和方法，符合本阶段学生的心理特点。
接下来在栖霞区兼职教研员贾丽老师的主持下，邀请了来自金中仙林的樊文杰老师、附中丁家庄的滕文老师以及栖霞区实验中学南炼校区的高飞老师进行了点评，他们高度赞扬了两位老师的课堂精彩呈现，重难点突出，活动内容丰富，引入有趣，课堂语言精炼。同时鼓励年轻教师要积极思考，不断完善。
初三会场上，首先是我校青年教师曹玉和来自栖霞实验中学尧化校区的青年骨干教师童威展示《15.2电功率》课例。
曹玉老师的课堂内容丰富，设计合理，从概念的理解到实验的探究，都能充分发挥学生的主体地位，讲练结合，锻炼学生的思维，动手探究，提高学生的能力，让学生在做中学，更有效的帮助学生构建知识框架。
童威老师的课堂则充满了智慧的火花，通过让学生思考了几个富有思维含量的问题，帮助学生理解电功率的定义及影响因素，同时通过教具，引导学生逐步分析出用电器能否正常工作是由实际功率决定的。
课后研讨环节，首先是两位上课教师阐述了自己的课堂构思，虽然课题相同，但是两位老师都有各自的思考，授课过程不同，但是学生都能非常好的掌握了电功率这个概念，让听课教师们获益匪浅。
接下来在栖霞区兼职教研员、来自摄山中学的夏素新老师的主持下，听课教师畅所欲言，对两节课给予了非常高的评价。
来自栖霞实验初级中学南炼校区的桑琳老师认为曹玉老师的课堂教学思路清晰，教学过程流畅，充分发挥了学生的主体地位，评价手段多样化。童威老师的课堂引入合理，讲解细致，反馈及时，讨论充分。
来自南师附中仙林学校的杨昆仑老师认为曹玉老师的课堂电功率的定义讲解科学规范，概念的引入科学合理。童威老师的课堂实验器材新颖，概念讲解细致，实验设计合理，课堂思维含量大。
夏老师夸奖两位老师的课堂都做到了尊重学生的主体性，两节课都是让学生自主发现式而不是说教式，更容易让学生接受。曹玉老师的课堂从生活经验引入电功率的大小，课堂提问促进学生的思维，注重方法的指导，重视学生的动手实践。童威老师的课堂引入激发学生兴趣，注重学生的思维指导，让学生贴近生活感受电功率。
本次活动是中部共同体内学校合作教研的一次有益的尝试，活动中骨干教师和青年教师同台竞技，促进了青年教师的快速成长，相信在学校外引内推思路的引领下，学校物理组在学科教研方面将会迈上一个新台阶！
