南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 2020-2021学年第二学期学校工作计划

2020年，附中丁家庄初级中学在区教育局和附中集团的领导下，坚持统筹疫情防控与教育教学，努力克服新冠疫情给学校工作带来的不利影响，积极进取、开拓创新，秉持附中特质，着眼内涵发展，圆满完成了年度各项工作任务，取得了令人满意的成绩。2021年，我校将在继续坚持统筹协调疫情防控与教育教学的基础上，围绕深化教育教学改革，狠抓高效课堂建设主线，整合资源，优化机制，扎实推进教师队伍建设和课程体系建设，促进学校教育教学各项工作迈上新台阶。

一、总体思路

2021年学校将坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，围绕“立德树人——提升学生素养，培养全面发展的人”教育目标，守正创新，锐意进取，借助“智教慧学”的手段，探索适合丁家庄初中校情的高效课堂的教学模式；开发和建设符合学生发展需要的课程体系，打造丁家庄的精品课程；以课题研究为抓手，引领教师教学与教研相结合；以“同课异构”，“请进来，走出去”为平台，促进教师队伍的建设；通过“竞聘上岗”组建学校管理队伍，提升学校管理效能；深化完善“年级组长负责制”，发挥年级组在教学管理中的主体作用，激发调动年级组长干事创业的精气神；发挥教代会的功能，进一步建章立制，让制度引领校园文化，努力构建公平、公正、公开、民主的良好氛围。

二、工作目标

（一）行政管理方面

定期召开行政管理人员研讨会，加强行政管理人员培训，增强服务意识，提升日常工作中规范性；加大对中层干部的年度考核工作力度，开展民主测评，适度调整中层干部队伍，优化干部结构；通过竞聘上岗的方式，将有大局意识、敢作为、能担当的人员引入到管理队伍中来，努力建立一支结构齐全、勇于担当、团结协作、敢于创新的服务、管理队伍。

（二）课堂教学方面

围绕高效课堂建设主题，以创建“最美课堂”为抓手，从“最美侯课”、“最美作业”、“最美笔记”等教学常规入手，逐步向课堂内涵深入。借助智慧教学手段，坚持以学定教，通过建立小组合作学习等途径，创设学生自主学习的平台，锻炼学生自主、自助学习的能力。加强集体备课，提倡通过演课的方式，提高集体备课的效率；通过开设专题性的公开课、示范课，提升常态课堂的质量；通过评教评学的途径，提高教师日常教学的艺术性、规范性、科学性。坚持专项课题研究的价值导向，鼓励教师努力钻研业务，探索符合校情的课堂教学模式。结合各年级学生、教师的具体情况和特点，开展“一级一策 ”的提优补弱课程，努力实现“让优秀者更优秀，平常者不平常”的学校培养目标。

（三）课程建设方面

鼓励教师通过自学、培训等方式，提升教师开设选修课、社团课的能力。从学校学生实际出发，在开齐、开足国家必修课程的前提下，围绕“立德树人、培养全面发展的人”的目标，整合建构学校校本课程体系。一方面，以现有的特色课程（黏土、击剑、机器人）为支撑，开发有利于学生全面发展的综合性课程、融合课程；发挥体艺老师的特长，开设符合青少年身心健康发展的艺术类、体育类课程课；在原有德育课程的基础上，创新、丰富学校德育类课程；利用社会资源，开设初中学生身心发展需要的学生发展实践性课程等，力争在2021年能开设一批深受学生喜爱的高质量的精品校本课程，形成一批深受学生喜爱的课程指导教师，力争在下届南京市优秀社团评比中，能有附中丁家庄初中的身影。

（四）教科研及教师队伍建设

常态化做好南京市前瞻性课题——《初中作业设计新样态》的研究工作。通过作业优化设计，逐步实现减轻学生负担，提高学生综合素质的教育教学目标。通过《保障房片区学生心理问题家庭成因的分析，探讨家庭教育的开展路径》的课题研究，提升学生心理调试能力，提升家庭教育水准，形成较好的家校共育的合力。抓住申报南京市推进素质教育示范初中的契机，通过课题项目研究的方式，引领全体教师广泛开设教育教学活动；通过讲座、培训、沙龙等方式，加大青年教师培养力度，分层推进，力推工作3～5年以上的教师在市区展示的舞台上，再上新台阶；根据学情，重点研究“分层作业的具体操作与实施”。

大力加强师德师风建设，坚持把教师师德教育摆在教师队伍建设的突出位置，弘扬爱岗敬业、为人师表、立德树人、无私奉献精神，以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育,使践行社会主义核心价值观，坚守高尚情操，知荣明耻，诚实守信，文明执教转化为广大教师的自觉行为，转化为广大教师的人格品质，形成个人教育教学独特的人格魅力和教学风格。

（五）德育工作方面

根据三个年级学生的具体特点，开展有针对性的系列德育活动，构建相对稳定、兼具发展性的三年德育活动规划。通过晨会、橱窗、板报、班会、级部会议等主题活动等形式，给学生搭建不同层次的展示平台尽可能让学生成为学校活动的主人。在活动体验中，增强孩子的自信心，锻炼提升孩子的综合素养。根据丁家庄初中具体的特点，加强青春期孩子的心理教育，重点关注特殊家庭、特殊学生的心理的建档、跟踪、疏导，做好常态化的指导，并研究教育管理的对策，以期家长和孩子顺利度过初中三年的青春期。

（六）后勤服务

坚持常态化疫情防控不松劲，制定应急预案，完善应急机制，继续扎实做好学校疫情防控工作。将安全工作放在首位，定期开展教育教学设施设备的检查，确保学校师生活动的安全，保障学校教育教学工作顺利开展。加强教师日常师生教育教学等活动的中的安全意识教育，做到安全问题预防在先，责任到人。建立健全学校教育教学用品的采购、登记、保管等工作，计划在先、预案在先，做到后勤不后。做好校园环境常态化卫生保洁工作，与学工处联手，做好校园内学生的劳动教育相关工作。

（七）工会工作

定期召开教职工代表大会，坚持依法治校与民主治校相结合，将所有事关老师切身利益的重大问题，通过召开教代会的途径，公开、民主地，将其规划化、制度化。支持工会开展常态化的教职工文体等趣味活动，愉悦教职工身心。及时做好教职工结婚、生育以及生病住院等的慰问、看望工作。积极创造条件，帮助单身青年教师牵线搭桥。热情、耐心地做好与教职工切身利益相关的福利选择、发放工作，以及工会其他的工作，努力将工会构建成学校管理的润滑剂。

（八）党务工作

2021年是中国共产党建党100周年，学校党支部将坚持强化理论武装为主线，组织党员着重加强党史学习，加强新中国史、改革开放史和社会主义发展史学习，切实增强在教育教学实践中守初心、担使命的思想自觉和行动自觉。定期召开形式多样的党员学习活动，强化党员的先锋模范意识；推进党员先锋示范岗活动，充分发挥党员教师在学校教育教学工作中的带头作用；吸引并积极发展优秀教师加入到党组织来，让党员成为学校各项工作中先进模范的代名词；开展丰富多彩的支部活动，提升全校党员教师的自豪感、幸福感。

(九)家校共建

定期召开家长会，办好家长学校。依靠家委会的力量，做好全校的家长教育工作。加强特殊家庭、特殊学生的常态化跟踪，指导特殊家长配合学校，积极开展家校共育工作。结合心理专项课题研究，提升家校共育的层次和质量。完善家校合作机制，提升家长在子女成长过程中的引领能力。

（十）初三年级工作

在分管校长的领导下，以初三年级工作小组为单位，提前谋划、有序安排初三的各项工作。初三年级领导小组，根据初三学生的任务节奏，协调性开展各项活动，努力追求初三下学期工作中的有张有弛，张弛有度的节奏感，有针对性开展毕业班学生考前心理疏导工作，让初三的师生在繁忙的初三繁忙的复习迎考中，能够减轻压力，轻装上阵。

（十一）招生工作

认真研究招生政策，扎实做好招生宣传工作，依法依规组织开展招生活动，积极做好施教区内优秀生源的预留工作。