以学定教少教多学背景下的课堂管理初探——我校新学期第二次青年教师沙龙活动

发布时间:18-03-27 录入:nsfzdjz 浏览次数:361

为全方位贯彻落实以学定教,少教多学的教育理念,提升我校青年教师课堂管理能力,2018322日晚6:30,我校第二次青年教师沙龙活动在校四楼会议室如期开展。本次沙龙由徐丹丹老师主持,梁晓燕校长史慧副校长王苏萍主任刘璐璐老师莅临现场指导,全体青年教师参加活动。

适逢近期江苏省“五四杯”初中青年教师微课评选活动的开展,我校一直致力于实现智教慧学,全面提升学生核心素养,为有效提升我校青年教师的微课制作能力,本次沙龙第一环节由刘璐璐老师分享微课制作的经验与技巧。

刘璐璐老师首先带领大家观看了她制作的《仕女•簪花》微视频,刘璐璐老师指出课上的微视频和课下的微视频有所区别,课上微视频控制在五分钟以内为宜,课下微视频时间一般为五到八分钟;微视频在制作前还应该设计脚本,使微视频短小精悍、生动有趣,切忌内容过多、枯燥无味。同时,刘璐璐老师还为青年教师介绍了一些常见的微视频制作软件和硬件设备,并现场演示,我校青年教师受益良多。

第二个环节,王苏萍主任分享驾驭课堂教学、高效管理学生的策略。王苏萍主任指出六点:一、高效课堂要求严谨而严肃,严谨意指教师不仅要写好教案,还要掌握知识脉络,知晓重难点,这样才能游刃有余;严肃,教师与学生之间要保持距离,青年教师很容易与学生打成一片,教师应让学生产生敬畏感,树立教师的威严。二、用心观察,让学生心生佩服,教师要看到每一个学生的优点和缺点,尤其是班主任老师。三、给学生提供承担责任的机会,可以让学生以小组为单位,互相发现不足,互相监督,同时配有相应的奖励措施。四、严格中渗透爱,对孩子真心付出,不能伤害暂时落后的学生,适时鼓励停滞不前的孩子,发现学生有问题时,适时点拨。五、诙谐的语言,适时的调节课堂气氛,隐含更深意义的教育意义,教师不仅要教学生知识,还要教学生做人。六、教学中实施情感德育,让班级成为情感德育的实验室。

最后,史慧校长希望青年教师能把握好课堂的45分钟,是自己的课堂成为高效的课堂,课堂不仅要管,而且要会管,尤其是青年班主任老师,不要过于近距离,树立教师威严。同时,针对我校第七周即将开展的教学开放周活动,史慧校长指出近期学校将邀请专家指导磨课,学校领导和学科教师也会进行分组听课,互相找寻不足,以期不断提高青年教师的课堂管理能力。

通过此次沙龙,我们青年教师对以学定教少教多学背景下的课堂管理有了更深入的理解,在今后的教学中,将贯彻“以学定教,少教多学”,改变课堂,让我们的课堂真正变得智慧而高效。


   
    
   

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