细致分析,聚焦教学;以研促教,砥砺前行

发布时间:18-10-18 录入:nsfzdjz 浏览次数:89

1017日下午,我校分别召开了三个年级阶段调研测试质量分析会。

初一年级阶段质量分析

初一年级年级质量分析会由年级组长吕刚老师主持,语数外学科备课组长从学科整体情况,各班级优势、差距及原因;各学科需要帮扶的学生及对策等方面做了深入分析交流。

吉立秋副校长指出,1.习惯养成:初一年级无论是生活习惯还是学习习惯,都要给予学生具体的指导和要求,强调各位老师要互相配合,从学生书写、审题、答题习惯等方面加强训练,注重学生行为习惯的养成;2.提升质量:认真探索课堂教学模式,切实提高课堂教学质量;3.关爱学生:同时也希望教师能充分调动初一学生学习的积极性,让学生尽快适应初中生活。

初二年级阶段质量分析

初二年级质量分析会由年级组长王颖老师主持,语数外物四位备课组长结合本学科特点及具体数据做了详实分析,从试卷命题的严谨、答题语言的规范、学科思维的培养等各方面提出了目前存在的问题与不足,分析了具体学生名单,并制定了相应的解决措施。

史慧副校长提出具体要求:1.互助前行:班主任作为团队核心要将任课教师紧紧团结在一起,合则力聚;2.培优补弱:备课组、年级组共享数据,要透过数据寻找问题,分析到每位学生,合力制定解决措施,但更为关键的是落实措施;3.关注变化:初二是学生身心,学业发展的关键期,重视学生心理变化,关注学生青春期心理状态,寻求多种渠道增强家校联系,加强沟通等,期待新的学年初二年级组以更和谐的姿态,更高效的方法共创佳绩。

初三年级阶段质量分析

初三年级组质量分析由年级组长刘淑婷老师主持,各备课组长分别就本次阶段检测做了详尽的分析:

1.分析数据找出问题,研讨解决方案。重点讨论了薄弱班级的薄弱学科,并提出具体要求。

2.针对数据,明确具体学生名单,做到有的放矢,落实培优补弱。

王涵副校长指出,1.落实措施:初三时间紧迫,老师们要根据数据认真分析问题所在,有针对性的解决,把时间花在落实有效措施上;2.大局意识:班级之间、班级学科之间要有大局观,学科时间分配要均衡;3.有的放矢:每位班主任、任课教师要对学生的状况心中有数,对弱势学科要加强,优势学科要保持,根据制定的目标,要盯到位每一位学生,同时要关注学生的心理状态发展,以好的状态迎接初三的学习。

校长总结

汤春妹校长做了总结发言,汤校长指出,我们从数据出发,细致分析,根据数据反映的问题,有效改进自己的教学,注重与家长沟通,充分反馈家长的能量,从而做到精准教学、整体推进。最后,汤校长分享了三句话,与老师们共勉:

1.高山上有矮的树,但最矮的树也比在山谷中的高:老师们要树立信心,不要妄自菲薄。

2.做一棵永远成长的小树。我们在山顶上,是因为山高,而不是树高:老师们永远不要放松对自己的要求,教育教学是我们的立身之本。

3.付出与享受,有一定因果关系,有了无私的付出,有了效率和质量,自然会有收获与享受。

此次质量分析会是对九月教学情况的专题交流,也是一次如何做有深度、有价值质量分析的积极探索,通过真实的数据、精准的分析、有效的改进,进一步增强质量意识,也为全体教师明确了下一阶段的努力方向,心怀目标,砥砺前行,向着更高的目标再迈进!

    

 

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