教研组长沙龙之三——以学定教,少教多学背景下教学策略的探讨

发布时间:18-10-18 录入:nsfzdjz 浏览次数:92

    1017日下午,本学期第三次教研组长沙龙在我校四楼会议室如期举行,会议由关晓红主任主持,史慧副校长及教研组长、备课组长参加了会议。

环节一交流分享

阶段调研测试刚结束,善用测试数据,能进一步发挥测试的诊断功能,分析学生目前学习中存在的问题及原因,从而为教师改进教学、备课组调整研讨方向提供了具体、真实的数据支撑,故学校邀请王奕老师分享了她对测试后数据分析的方法,各位组长集思广益,共同探寻大数据环境下如何通过对数据的对比与分析创新性的改进教学,提升教育教学质量。

王奕老师给我们具体分享针对语文学科典型试题如何进行数据分析,从数据分析中找出学生存在的问题及原因,针对原因提出针对性改进策略:1.重视后进生的语基检测;2.给学生时间,促进学生“真阅读”;3.作文的训练要从切题上入手等。

环节二头脑风暴

每位组长围绕主题交流了对于“以学定教,少教多学”的理解及教学策略的讨论:1.以学生为主体,针对学生能力的不同设计不同的学习目标;2.教师要以不同的教学方法去带动每一位学生;3.发挥学生团队的智慧,合作学习、互促互进。同时,提出了本学科的研讨思路。大家讨论的很激烈,为后面形成初步的教学模式奠定了理论基础。

史慧副校长针对大家的交流提出自己的看法,同时提出,教研组长要关注本学科三个年级的教学,要带着本组老师充分利用教研组活动、微信群等方式认真围绕少教多学进行研讨、交流,共同探讨特色课堂,希望在本学期结束时初步形成针对本学科不同课型的教学模式,带领组内教师在固有模式的基础上充分发挥才智,共研高效课堂,实现教师专业成长的飞跃。

本次会议的召开,使大家进一步明确了新学期教学教研工作的重点,指明了方向,为接下来的教学教研活动的创造性开展,打下了良好的基础。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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