敬畏课堂

发布时间:17-03-15 录入:nsfzdjz 浏览次数:937

敬畏是对崇高事物所产生的情绪,是对待一切神圣事物的态度。做人,应有敬畏之心;为师者,更须如此。要常怀敬畏之心,敬畏知识与科学,敬畏教书育人的神圣使命,敬畏受教育者的自我尊严和不断发展的权利。 “十年树木,百年树人”,走进课堂,怎能不敬,怎敢不畏。

 ——编者按

 

成熟教师

我想,对课堂的敬畏,其实是一种理性的面对,如果能将每一节课都视为全新的挑战,将每一节课都视为自我的超越,这样不仅能促进自己的发展,更是对学生的尊重,也是对学生最真实的教育。

        ——吴禄燕老师


其实,无论教龄有多长,我都不敢懈怠,我都必须敬畏课堂,因为我的学生在变,一批又一批,他们不同的年龄,生活在不同的时代,来自不同的家庭,面对这样一个变量,作为一个老师,我唯一不变的就是对课堂保持敬畏之心!严格要求自己,努力提升自己,方能站稳讲台!

——潘文娟老师


回想起当年钱理群先生受邀回附中为学生开设选修课,讲鲁迅。为了三天的课程,钱老写了七天的教案,前后准备了大概一个月。问及为何如此,钱老答曰:担心讲不好,战战兢兢,如履薄冰。钱老对课堂的敬畏形象,令我辈敬仰。大家风范,不愧如此!我以为,敬畏课堂,就是教师对自己职业的尊重,对学生生命人格的尊重,对自身心灵理想的虔诚。

——姜天涛老师


 

站稳讲台

我深深感受到,我们的课堂是神圣无比的,你一个不留心的错误就有可能会对孩子带来终身的影响。因而作为老师,我们一定要明确,课堂才是自己的第一责任地,无论多忙,我们都要精心准备每一节课,这样才能不辜负课堂上盯着你的那一双双信任的眼睛,才能不辜负自己当初选择这份职业时的初心,才不有在发现自己错误却无法弥补时的遗憾。敬畏课堂是一名教师的职业底线,只有常怀敬畏之心,我们才会不敢懈怠,不断钻研,不断提升。

——解婷老师


如果想要给学生一杯水,作为教师,我们就得有一桶水的储备。从这个角度,我们每一个附中的老师都需要保持对教学的敬畏之心。课前思考每一个学生可能会产生的疑惑,思考是否有更好的方式方法传道授业,某一个知识点学生会不会轻而易举地理解,如何深入浅出、生动有趣地讲解知识点等等。通过这样的设问,为千万种可能的课堂做准备。

——刘人睿老师


每一个孩子的生命轨迹不可逆转, 每一个孩子身上承载着实现自我价值的人类使命,他们是家庭的希望。作为孩子们的守护者、引导者,我们必须畏惧,必须谨慎,必须敬畏课堂。无论站上讲台1载,10载,还是20载……只要踏进课堂,便胸怀初心,神采焕发,传道授业解惑,我想这便是敬畏课堂。

——徐丹丹老师


新入职

我曾看过某位教师在自己的文章里这样写道:“课堂不能再重新来过。每一天、每一堂课,每一处教学细节的处理,对学生,对自己,都是一次不可逆转的演绎。”的确,上好课是最大的师德。作为一名教师,唯有本着对课堂的敬畏,才能用心备好每堂课,上好每堂课。对于我们新教师,还要不断的听课、学习,提升自己,才不会耽误学生,不让自己留下遗憾。

——李笑如


我想课堂不仅是上完一堂课,而是如何上好一堂课。“好”字的标准,虽很难定义,但我认为,如果将每一节课都认真上完,对每一个学生都认真负责,总能一步步去到达“好”的境界。敬畏课堂,不止于表面,而是要发自内心的去思考如何上好每一节课。

——丁蕾


 

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