【附中丁家庄】从教中来 到教中去——记我校首届教师教学改革成果转化与推广校本论坛

为激活教师智慧，更好发挥教科研工作实效，近期，在充分汇总及梳理教师个人教学成果的基础上，我校召开了首届教师教学改革成果转化与推广校本论坛。论坛由教科室徐丹丹主任主持，全体教师应邀在线参加。

论坛第一环节，我校个人课题主持人胡小娟、毛一铭、李慧玲三位老师分别与大家分享了自己的研究实践、取得成果及问题思考。随后，对应学科骨干教师依次点评。

童敏老师认为胡小娟老师的研究结合双减背景，对作业布置方向有一定的指导意义。胡老师在实践中探索出的多样作业形式，改变了以往就知识讲知识、背知识做题目的教学方式。童老师建议胡老师进一步思考如何通过行为作业引发学生深度思辨，将良好行为内化为优秀品质。

陆婷老师认为毛一铭老师的分层作业研究从实际学情出发，减轻了学生的作业负担，发挥了作业育人的功能。陆老师指出，作业分层的同时还应重视作业的趣味性，可以增加实践性作业，促进学生的活学活用。陆老师提出，要将单元的分层作业收集成册，便于今后教学的使用。

周鹏老师认为李慧玲老师的研究是对提高学生自主学习效率、创新自主学习模式的有益探索。他希望李老师关注以下三点：进一步明确研究目标，围绕目标确定研究内容；增强问题意识，让“以学定教”落地生根；加强微课选材，录制真正需要的微课。

论坛第二环节，我校沈雪艳老师展示了其获得南师附中办学联合体教育教学特色项目特等奖的汇报《玩玩艺术，快乐成长》。沈老师从学校大厅经常更新的美术展谈起，讲述了她在主题选择、课件设计、活动组织、作业展示等方面做的工作。

刘璐璐副校长分析了沈老师项目的有趣之处，肯定了沈老师的学生视角。她认为，沈老师的作业内容贴近生活，作业媒介多种多样，作业展评足够日常，可以为很多学科借鉴。她希望加强各学科之间的沟通，作业展示主题化、系统化，打造更精致的作业样态。

论坛第三环节，徐丹丹主任介绍了我校《基于素养本位的初中学科实践作业新探索》的研究现状。她用“一个系统、四个情境、五个样态”对此工作进行了梳理。我校依托各教研组力量，构建了校本化的实践作业设计模型，创设了综合化、动态化、开放化的实践作业情境，探索出了整合度高、影响力强的实践作业样态，推动了学校的内涵发展和学生素养的提升。

汤春妹书记对本次活动做了总结，她称赞了我校教师在困难面前勇于改变自我的态度，对老师们务实、细致的研究精神给予了肯定。汤书记认为，我们应该秉持“教研一体、教研相长”的理念，让师生都在研究中受益。汤书记表示，我校将加强教科研工作力度，持之以恒、持续不断地推进各项课题的研究进程，促进教育教学质量的全面提升。

本次论坛的成功召开既是一个阶段的回顾，也是另一个阶段的开始。相信在学校的高度重视下，在全体教师的不懈努力下，我校一定会产生越来越多的成果，也会转化为越来越好的未来！