【附中丁家庄】骨干引领 共研共进——十月骨干教师示范课

2022年10月20日，我校十月骨干教师示范课在录播教室如期举行。栖霞区物理学科带头人、我校物理学科教师李云宝带来了题为《初三热学相似实验对比与分析》的复习课示范课例。

课例展示

李老师首先用“比较水和煤油吸热本领大小”的实验导入教学，明确复习目标。接着，他带领学生探究了“比较不同物质的吸热升温的现象”和“比较不同燃料燃烧时放出的热量”两种实验，通过纸片拼图、学生操作、互相纠错等形式，自然而然地得出了实验注意事项、研究方法、数据算法等知识要点。随后，学生分组完成了“测量酒精的热值”实验的学习任务，围绕实验原理、测量器材、实验方案、数据统计、误差分析等方面进行了讨论、实验与反思。习题巩固环节，教师将问题放入生活情境之中，学生将所学代入问题，达到了举一反三、学以致用的目标。

课后研讨

本节课设置了充分的教学活动，有利于教学目标的达成。教师用实验贯穿全课，体现了其对实验的高度重视，精心的环节设计发挥了实验在物理教学中的重要作用。

——物理教研组长  骆文玲

本课用实验启发学生思考、培养学生能力，指向的是学生核心素养的提升。教师针对学情选择了新颖的内容，生动有趣、务实高效。纸片拼贴、白板投屏等的使用，体现了教师在课堂上熟练应用器材和技术的智慧。

——物理骨干教师  孙利林

从教师在学案上印有激励性的语言这一细节，可以看出其对培养学生情感、态度、价值观的重视。教师开场就揭示了这节课的学习目标，在教学中充分应用了对比的方法，取得了较高的教学效率。

——物理青年教师  尹芳

本课的设计符合新课标精神，是对“以实验为基础，学生为主体”思想的落实。本节课让我印象最深的是这一环节：学生被要求组合摆放打印的器材图片，再使用真实器材进行实验，这对学生通过实验层层深入知识理解大有裨益。

——物理青年教师  宣正乐

本课从生活化的教学情境入手，将知识与生活融为一体。教师借助实验，将重心放在了学生思维能力的培养上，“授之以渔”，充分调动了学生学习的积极性。若将学生实验过程借助投屏设备展示，效果会更好。

——化学青年教师  牟金

本课从课本出发，不止步于课本，内容设计巧妙。课堂上，师生频频互动，学生一直跟随着教师的脚步。各个环节层层递进，能够帮助学生将知识学透、理解透。

——数学青年教师  刘慧

本节课用实验贯穿，体现了学做结合、学以致用的思想；在新知的传授过程中，教师能将前学知识难点以提问方式强调，实现了知识的联系、巩固；教师将

教学大目标拆解为小目标，以目标导向设计环节，提升了学习效率。建议教师进一步从学生角度简化表述，精化板书设计。

——副校长  刘璐璐

研讨中，青年教师还向骨干教师请教了“如何做好课前小练”等问题，现场学习气氛浓郁。

本次示范课是对新课标提倡的“实践育人”的践行，希望庄园教师能够更加深入地进行教学研究，引导学生更好地在“做中学、用中学、创中学”，全面提高学生的核心素养。