【附中丁家庄】新课标背景下跨学科融合教学实践 ——记附中丁家庄开放周生物教研活动

跨学科融合教学，是利用多学科课程资源的介入和融通以提升学生问题分析解决的能力，以期培养学生形成适应终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。2022年12月13日，全区生物教师参与了南师附中丁家庄初级中学教学开放周生物研讨活动，本次活动主题为新课标背景下跨学科融合教学实践，活动分为三个部分。

   一、课例展示《绿色植物与生物圈的物质循环》 

唐玉婷老师以“大树底下好乘凉”引入，结合信息技术使用温度传感器进行空气湿度的测定完成对“植物蒸腾作用主要器官”的探究，在实验中以绘图和分析讨论等方式提升科学思维；结合化学氯化钴试纸来测定水从叶的哪一面散失，后以显微镜下的结构图落到气孔结构上，让学生形成“结构与功能相适应”的生命观念；然后利用一天中所测定的5个时间点的温度、湿度结合数学图形分析影响蒸腾作用的因素，提升高阶思维；最后，通过链接物理、实验、生活的资料，由学生分析得出蒸腾作用的意义，实现核心素养的进阶。 

马晓娟老师以一首诗和雨后的紫金山为导入，让学生观察雨后的紫金山与其他地方的不同，从而引入植物是否散失水蒸气，学生进行一系列的实验探究得到植物可以散失水分，并且探究出是从叶片的气孔散失水分，从而总结出植物的蒸腾作用。再以“玉米一生吸收水的质量中大部分以蒸腾作用散失是浪费了吗？”为切入点让学生探究植物的蒸腾作用的意义。教师以大量实验验证蒸腾作用的意义，帮助学生更好的理解；后采用观看视频和小组谈论完成水循环示意图的活动，让学生自我学习总结水循环。最后以积极参与保护紫金山的讨论作为结尾，以提升学生的社会责任。

   二、专题讲座

徐广宇老师开设题为《新课标背景下跨学科的任务型教学》的微讲座。徐老师从为什么要跨学科融合教学、什么是跨学科融合教学、目前跨学科教学的主要问题、什么是任务型教学、任务与跨学科教学之间能相互促进及如何实现跨学科的深度融合等方面结合具体课例做了详细的阐述，为大家开展跨学科任务教学提供了借鉴与指导。

   三、交流研讨

课后，区生物教研团队的老师们积极参与了线上交流研讨，老师们对这两节课都给予了很高的评价，并从实验开展、材料选择、跨科学教学等方面进行了深入的交流，大家在思维碰撞中共同提升课堂教学能力。

本次新课标背景下跨学科融合教学实践研讨活动，给予了老师们跨学科教学的新思路，相信与会的老师定会在接下来的教学中打破传统的分科界限，让学生的综合能力得到提高！