【附中丁家庄】加强作业设计 提升课堂实效——南京市基础教育前瞻性教学改革项目

    2020年4月22日下午，南师附中丁家庄初级中学教研组长会议在四楼会议室如期召开，此次会议的研究主题基于我校南京市基础教育前瞻性教学改革项目思考“如何通过优化作业设计，提升课堂实效”。我校汤春妹校长，史慧副校长和教学处关晓红主任，徐丹丹副主任及全体教研组长参加了本次会议。

    首先，史慧副校长在仔细解读作业设计新样态概念内涵的基础上，指出作业设计要符合学科、学段特点的作业，兼顾练习的系统性、多样化、创新性，指向学科核心素养的发展。同时，希望各位组长作为学校教学科研的中坚力量，多看书、多思考、带着组内教师多实践，一起学习相关理论再结合学科特色推进项目开展。

    语文教研组长潘文娟老师提出阅读是语文教学的灵魂，基于学生初中三年学段，有选择性的阅读作业体系一直是语文组在思考和实践的方向，将阅读与音乐，美术等融合，通过举办美文欣赏，电台播报等活动助推阅读作业的落地。

    数学教研组长丁小萍老师认为数学组一直在思考如何借助科技实施精准教学，利用信息系统大数据分析的优势，使得作业规模化的自动批改和个性化反馈走向现实，精准分析每个学生、每道错题、每个错因等，省时省力、提高教学质量。

    英语教研组长刘人睿组长就英语组在日常教学中对于作业设计的研究做了详细的介绍，详细介绍了作业的形式、设计、用时、评价等。

    理化生教研组长张爱娟老师认为作业设计新样态不能老生常谈，应该思考综合性、系统性的学科作业，时间维度也可以放宽到三个年级，有个层层递进的关系。实验是理科学科的一个重要抓手，可以各学科相互融合，设计一些综合性的实验教学，利用选修课等时间组织学生完成。

    政史地教研组长孙舒欢老师提出，可以将三年教学内容依据教学目标和学情做主题化、个性化的作业设计，可梳理出一条“穿越路线”，学生在探寻遗址的过程中，在时空上形成串联，展现出历史发展的穿越之轴。

    体育教研组长张东东老师认为疫情期间触发了体育组对作业设计的新思路，后期将充分应用网络，设计新型体育作业，打破学生体育活动的空间和时间的界限。

最后，汤校做总结性的发言，她提出：1.教师教学以学生为主体，给学生搭建平台，应用多感官进行教学，注重学生概念建构的体验性；2.注重教师队伍梯队化建设，注重引领与帮扶，促进教学科研人才的培养。