浏览数量：83 作者:南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 发布时间： 2020-11-30 来源：本站
为进一步加强教学实践研究，帮助教师精准把握学情、打造高效课堂，2020年11月30日，南师附中丁家庄初级中学“以学定教，智教慧学”教学主题开放周在英语学科活动中拉开帷幕。本次活动由区英语教研员张鸿玲老师主持，我校七年级邓玉萍、薛雯两位老师开设Integrated Skills听说技能课，赵娜老师开设专题讲座，全区七年级英语教师参与了此次活动。
01同课异构
邓玉萍老师和薛雯老师以七年级下册Unit7 Integrated skills开展同课异构，
邓老师在教学时注重创设情境，指导学生听前猜词，勾划关键词等听力技巧，在听后引导学生进行真实情境对话演练。整节课设计流畅，步步铺垫深入，让学生在实践中学会运用知识。
薛老师的课堂富有激情，教学设计逻辑性强。课堂环节设置有趣巧妙，学生在多样的情境中积极思考，体验运用语言的乐趣，提升听说能力。
两位老师从不同的角度激发学生英语思维，鼓励学生积极参与英语学习活动。
02研讨
课后，邓老师和薛老师分别介绍了自己的教学思路和教学设计。各校老师也积极交流研讨，参与评课，分享自己的教学经验。其中，来自八卦洲中桥中学的优秀前辈提出了宝贵意见，她指出要重视环节间过渡语的运用，设计丰富多样的活动，层层递进，逐步拓展学生思维。老师们在交流中碰撞思维，共同进步，教育的智慧在分享中熠熠生辉。
03讲座
基于两节听说技能展示课，我校赵娜老师开设“英语学习活动观视角下的初中英语听说课设计”专题讲座。赵老师以现实教学困惑展开，详细分析了本课时教学中的常见问题。接着，赵老师从新课标理论出发，分享了听说课设计学习活动的注意点。本次讲座既有教学实践，又有理论指导，获得了听课教师的一致好评。
04总结
最后，区教研员张鸿玲老师对本次研讨活动进行总结。张老师指出，听说教学要关注单元主题意义，把握单元整体教学目标，紧扣中心任务，在各课时教学中设计有情境、有层次、有实效的学习活动，从基础到拓展，发展学生的学科核心素养。
相信通过此次同课异构研讨活动，老师们收获满满，期待大家在未来的道路上携手更进！
