浏览数量：487 作者:南京师范大学附属中学丁家庄初级中学 发布时间： 2021-06-28 来源：本站
一、学校概况及自评工作情况
南京师范大学附属中学丁家庄初级中学成立于2014年9月，是根据南京市委市政府“名校进驻保障房片区”的要求，由百年名校南师附中与栖霞区教育局合作创办的一所公办学校。
学校位于南京长江第二大桥与栖霞大道交汇处，按照16轨、48个班、2000人左右的办学规模规划建设，占地面积约4万平方米，建筑面积近3.5万平方米。学校规划科学合理，设施设备先进。学校校园环境优美、文化氛围浓厚：菜根居食堂取自校训“嚼得菜根、做得大事”；诚朴广场取自校风“诚朴·雄伟”；枫叶花坛彰显了红枫精神；附中院士墙树立了奋斗榜样……良好的育人环境对促进学生身心的健康成长起到了积极的促进作用。
学校现有班级27个、学生1013人、教师119人。学校教师队伍年轻富有活力，平均年龄31岁，全部为本科及以上学历，研究生学历近42%。
学校坚持“以人为本、德育为先”的教育理念，围绕“立德树人——提升学生素养，培养全面发展的人”的教育目标，努力推进素质教育，在“成长教师、成就学生、发展学校”的道路上一路向前。七年来，全体附中丁家庄人有规划、有行动，一步一个脚印，创造了“丁家庄奇迹”和“丁家庄现象”，获得了社会的认可和赞誉。
我校十分重视素质教育督导自评工作，于新学年开学初成立了自评领导小组，组织教师学习了自评有关文件，明确了指导思想、主要工作、实施步骤及日程安排。
按照日清、周结、月汇总要求，学校对照评分细则开展工作，自评小组按照分工收集整理相关资料，于学期末初步自查、及时整改，于学年末全面自查自评。经过分析、整理，我校自评结果基本达到满分。
二、主要成绩与特色
2020-2021学年，我校再度收获丰硕成果：学校取得“区高质量发展先进集体”、“区教育系统师德建设工作先进单位”、“五星级基层党组织”、“五星级团委”荣誉称号；12位教师获评“区优秀青年教师”、1位教师获评“市优秀青年教师”，多位教师获区优质课评比、区基本功比赛一等奖，多位教师课题荣获市级推荐资格；我校代表队包揽第六届苏台青少年科技创意创新大赛中学组冠、亚军，获得市创客大赛一等奖、市校园田径联赛一等奖、市击剑比赛一等奖、区冬锻比赛一等奖、区演讲比赛一等奖，并先后在区排球、足球、篮球、合唱、戏剧表演、经典诵读比赛中取得优异成绩……各项荣誉背后，是各方面的踏实工作，对照素质教育督导考核评分要求，梳理本学年的工作过程，我校有以下方面的做法可圈可点：
（一）加强队伍建设，打造德才兼备的教师团队
1. 师德师风摆首位
我校将师德师风建设作为教师队伍建设的首要内容。在新教师培训会、全体教职工大会、行政研讨会、党支部大会等会议中设置集中学习环节，带领教师先后学习了《教师法》、《省委教育工委省教育厅关于开展中小学师德师风突出问题持续专项治理工作营造风清气正育人环境的通知》、《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》、《师德师风手册》等。学校召开专门的师德师风警示教育会，要求全体教师筑牢师德防线，争做党和人民满意的“四有”好老师。学校将师德考核列入绩效考核的一部分，严格考核制度和考核程序，师德考核成绩与职称、评优等挂钩，成为了约束教师行为的内驱力之一。学校奖惩并举，开展了“庄园红标兵”、“师德标兵”、“优秀教师”等评选活动，大力表彰师德先进典型, 努力形成人人争做师德模范、个个争先创优的良好风气。
2. 有力措施促成长
针对我校青年教师较多的情况，学校采取了多项措施：连续三周骨干教师示范课、四次文理分组听课、八节精彩课例，为老师们提供了相互学习、思想碰撞的机会；区教师发展中心专家及附中本部教学专家应邀来校，为我校教师提供针对性指导；学校教师赴南师附中江宁分校参观、学习、交流，进一步开阔了视野；
第三届同课异构课堂教学观摩研讨活动火热开展，为教师在深度研课中获得快速进步提供了条件；新进教师与骨干教师签订“师徒结对”协议，师徒携手、一同进步；青年教师沙龙从规划成长到系统培训，为教师发展提供了科学助力；第四届“润心杯”青年教师基本功大赛搭建了锻炼、展示的舞台，实现了以赛促教的目的……
为帮助年轻的班主任尽快适应工作岗位、提高班级管理能力，我校每两周举办一次的班主任沙龙。沙龙形式多样，有专题培训、有经验分享、有班会磨课……班主任们边学习边应用，进步飞速。学校举办了“爱心陪伴，静候花开”第二届班主任节。孩子们的真诚话语和用心准备的礼物（如歌舞、画像等）激发了班主任的工作热情，他们将爱与智慧投入到工作当中，成为了学生中“最受欢迎的老师”。
（二）坚持德育为先，开展具有实效的育人活动
1. 分阶段落实德育目标
根据三个年级学生不同的阶段特点，实施不同的德育内容，分段落实德育目标。
（1）七年级：养成习惯，告别童年。
七年级的入校教育从《学生手册》开始。为帮助学生养成良好习惯，年级组每周选择一个班级进行“标准行为示范”，将其录制成视频，发给各个班级学习。年级组每月召开一次学生大会，用于表彰先进，进行学习方法的指导。年级组定期对班干进行培训，提高了学生自主管理的能力。从行为习惯到学习习惯，从“要人管”到“自觉做”。七年级的孩子在逐渐长大。
（2）八年级：坚强意志，拥抱青春。
八年级的主题是“青春”。以“青春礼”为主线，年级组开展了系列活动：青春明信片、少先队员离队、共青团员入团仪式、21公里步行等。本次21公里行走的目的地是玄武湖公园。同学们经过五个多小时的步行，一路坚持不懈、加油打气，不断挑战极限，留给了青春一次难忘的“长征”。
（3）九年级：学会奋斗，走向未来。
九年级德育活动围绕“决胜中考”展开。誓师大会上，同学们摆出了“中考加油”字样，放飞了代表希望的气球；中考壮行中，心理及体育教师带领学生开展了万里长城永不倒、推杆跑和拳力以赴系列放松活动，缓解了大家的考前焦虑；毕业典礼上，老师、家长纷纷送上祝福，在感动的回忆中，同学们扬帆远航，驶向美好的未来。
2. 多途径突出德育主题
（1）爱党爱国
国庆节来临之际，我校联合三个年级组织了“我爱我的祖国系列活动”：七年级通过共唱一首歌的形式歌唱了对祖国的热爱；八年级拍摄出了一幅幅”我和国旗共成长”的创意照片；九年级在一张张卡片上写出了对祖国母亲想说的话。
为庆祝中国共产党成立100周年，我校开展了“学四史、观红影、缅英烈、书寄语”活动。此外，七年级组织了“讲红色故事 做先锋少年”，八年级组织了“小小百家讲坛”活动。八年级部分学生代表参加了在十月军校举行的栖霞区青少年重走“长征路”主题实践活动，同学们朗诵的《忆长征 颂长征》获得一致好评。
（2）文化自信
我校以“我们的节日”为教育资源，除了用电子屏播放宣传图文、开设专题晨会和班会，还开展了具有节日特色的活动，帮助学生全方位感知节日文化、增进民族自豪感：中秋的做“兔儿爷”、冬至的包饺子、春节的主题性研究、元宵节的猜灯谜、端午节的包粽子等活动都深受学生欢迎。
（3）身心健康
我校开展了以以“青春激扬助力冬奥，快乐运动健康成长”为主题的体艺节暨秋季运动会。经过两个小时精彩纷呈的开幕式，短跑、跳高、实心球等十多个比赛项目火热开展。运动会对师生练就健康体魄、发扬体育精神、乐享健康生活起到了积极影响。
我校关注学生身心的全面发展。通过全方位家访活动，对学生情况（特别是心理情况）进行了全面了解。校心理健康中心开展了多场心理团辅活动，有效疏解了学生的不良情绪。我校成功立项市中小学心理专项规划课题《保障房片区初中生心理问题家庭成因分析及家庭教育指导模式研究》。学校邀请心理专家为家长开设讲座，指导家长“牵手青春期”、“在心理层面安做个好家长”。
（4）感恩奉献
为培养学生感恩奉献意识，锻炼其多方面的能力，我校组织了爱心义卖和志愿者活动。除了传统项目——校内爱心义卖，我校还联合丁家庄小学举办了“与子同读——渔书爱心义卖活动”。除了在南京航空航天烈士纪念馆进行志愿讲解，我校志愿者还走进了春晓园社区，以实际行动关爱慰问独居老人。
（5）知法守法
学校邀请法制副校长多次开设专题讲座、做国旗下讲话，邀请区检察院检察官做法治报告，邀请区人民法院工作人员讲解《民法典》，法治辅导员开设了法治讲堂，各班举行了法治班会，观看了法治微电影，学生制作了法治手抄报……形式多样的法治宣传教育活动增强了学生的法治意识，提高了其法律素质。
（三）抓牢质量主线，建立“智教慧学”的教学生态
1. 多角度进行“最美”评选
我校教学处将“最美课堂”评选分为了最美书声、最美候课、最美笔记、最美课堂表现、最美听课笔记等多个角度，教学处在评选前进行了讲话动员，征集了宣传海报，录制了示范视频，建立了评选标准。评选采用学生自评、教师推荐、网上票选的方式，师生、家长广泛参与，增大了评选结果的含金量。
2. 多维度深化课题研究
借助南京市基础教育前瞻性教学改革项目《均衡优质：初中学科作业计新样
态》的推进，我校在作业优化管理、作业创新形式、作业评价方法等方面取得了一定成果。经过市教科所专家的指导，老师们认识到了目前存在的问题，找到了可以继续努力的研究维度，对指导今后的教学实践、实现作业方面的减负增效大有裨益。
3. 多课程实现精彩展示
我校开设了近20门选修课程、30门社团课程，为学生提供了个性成长的机会。英语视听说、周闻天下、玩转南京等选修课程，让学习妙趣横生；慧美粘土、科技制作、尤克里里、击剑等社团课程，让学习充满活力。在元旦文艺汇演和校际交流中，学生们的才艺得到精彩展示，立体化的课程建设成果得到充分显现。
4. 多活动培育学科素养
各学科组开展了丰富多彩的学科活动：地理组的地球仪制作大赛、生物组的手工模型大赛、语文组的读书节、美术组的丁香美展、劳技组的学生作品展评、体育组的校园篮球赛……这些在丰富学生校园生活的同时，也培养了他们的学科综合素养。
（四）严格规范管理，提高依法治校的办学水平
我校严格依法办学，不断完善校内制度，坚持规范管理。
教学上，将“六认真”检查落实到每一步，培训宣传之外，加强过程监控力度，为高效课堂保驾护航。学校利用科大讯飞、问卷星等手段对教师教学活动进行评教评学，通过大数据对教师形成客观分析，控制学生作业总量，确保学生自主学习时间、空间。除此之外，学校通过学生问卷调查发现教学中存在的问题，反馈给教师，提醒并督促教师改善教学行为。
安全上，对照管理规范做实、做细：消防安全排查无死角；危化品储藏和管理专人负责、定期培训；应急演练、安全教育落实到位；“护学岗”工作定人、定时、定岗，扎实有效……
规范管理提高了我校依法治校的办学水平，为实现学校和谐、有序、高效发展奠定了坚实基础。
三、存在问题与困难
1. 我校教师队伍十分年轻，在班主任安排上没有达到半数以上具有中级以上职称的要求。
2. 学校地处保障房片区，家长对学生教育理念有待更新，家校合作仍需加强。
3. 学生存在个体差异，少量学生会出现无法像其他学生一样，在1.5小时内完成书面家庭作业的情况。
4. 不少家长会让学生参加校外培训，增加了学生的课业负担，导致其无法达到9小时以上的睡眠时间。
5. 年级组长负责制实行时间尚短，尚不成熟。
6. 学校行政管理人员经验不足，管理能力有待提高。
四、下一阶段打算
1. 优化班主任队伍。选择优秀的有德育经验的教师，充实到班主任队伍中去，设置班主任导师，提升年级组德育工作效果。
2. 办好家长学校。通过专家讲座、经验座谈、亲子活动等形式，提高家庭教育水平。通过家长会、家访等活动，加强与家长沟通，提升教育合力。
3. 设计分层作业。教师在对学生综合能力客观评估的基础上，给不同类型的学生制定不同难度和数量的作业。经备课组、年级组统一协调，严控各作业总量。
4. 了解校外情况。对学生参加培训班的作业量进行调查，在此基础上根据学生能力调整作业方案。
5. 压实年级组管理。在年级组长负责制实行一年之计，及时总结、评估，进一步完善年级组长负责制；进一步明确年级组长负责制的内涵。
6. 健全学校管理机构。继续开展中层（补充性）竞聘上岗工作，好中选优，加强学习培养，提升学校管理效能。
