【附中丁家庄】用智慧与爱陪伴云端教学——我校九年级线上教学纪实

因为疫情，我们转为线上教学，九年级全体教师用智慧与爱在云端陪伴学生更好地成长。

云集备

上网课如烹小鲜，通过线上集体备课，为教师储备好上课所用的“食材”，才能确保网课的质量。线上授课开始前，在学校和年级组的统一部署下，老师们群策群力，结合前期网课的经验，共同商议网课平台的选择和使用技巧，统一教学平台，以方便学生和家长操作。线上集体备课有其局限性，集备内容的专题性、模块化尤为重要，各备课组充分利用网络，聚焦学习资源的甄别使用，就授课内容、授课进度、课堂重难点的突破、作业的选择与设计、授课平台操作技巧等进行了一系列的研讨。

云课堂

线上教学与线下教学相比，教学时长的缩短，教学过程的监管变化，需要老师们做到有效精简，点上发力。课前，老师们早早进入课堂候课，在屏幕告知课前准备，以清晰的条目呈现本课学习目标，帮学生实现“靶向”听课。课上，老师们着力丰富教学内容与形式，提高课堂趣味性，聚焦学习目标和精讲内容，设计具有梯度的练习题，实现学练结合。

云批改

为了克服线上教学无法跟学生面对面交流的限制，尽可能让每个学生都不掉队，各科老师们利用钉钉、QQ平台的作业和打卡功能，适时适量地布置课后作业，落实“点面结合”的策略：面向全体，全批全改，表彰优秀；点上发力，收集错题，精准个辅。

云沟通

各班级班主任和任课教师通过早晨朗诵打卡等任务规范学生作息，提高一天的学习效率。班主任老师发挥了沟通联络、稳定军心的巨大作用，她们协助任课老师进行考勤和线上课堂管理、定期在班级群进行阶段总结和反馈、鼓励学生，课后与学生及家长交流，师生隔空建立起了不下线的沟通渠道，有效提高线上教学质量，也减少了学生和家长线上学习的焦虑。

云巡课

行政团队、年级工作小组、班主任、任课教师巡班级、巡学科，形成了完整的“云巡课”循环链条，相互补位，全面协作，及时巡查、及时反馈，分享好的经验，为线上教学保驾护航。

校园花已盛开，我们静待少年归来！